2 给蚕宝宝记日记教案板书设计

教学目标：●学会养蚕。●能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。●能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。●能通过图画和文字表述，交流观察结果。●能够自主的探究关于蚕的自己感兴趣的问题。

科学知识：●知道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和生长的必要条件。●知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的。●知道蚕的成虫――蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大。●知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵出下一代幼虫。

情感、态度与价值观：●进一步感受生命的神奇和伟大。●更加关注生命、亲近生命、珍爱生命。●珍视整个养蚕期间搜集的科学信息。●体验养蚕及研究蚕的乐趣。●养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。

教具、学具准备：

学生用：放大镜，直尺，天平。

教师用：有关蚕蜕皮的图片或多媒体资料，其他动物幼体的图片资料。

教学活动过程：

1.引入。蚕宝宝出生已有两周了，在这两周里，大家发现了蚕宝宝的哪些变化？

2.交流蚕的新变化。

·描述蚕宝宝身体大小、颜色等方面的变化。

·描述蚕宝宝吃桑叶的情形及蚕宝宝食量的变化。

·描述其他新发现。

3.观察蚕宝宝换外衣。

交流：说说你是怎样发现蚕宝宝蜕皮的。新|课

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说说观察到的蚕宝宝蜕皮的过程。

蜕皮前后的蚕宝宝是什么样的？

蚕宝宝蜕皮要用多长时间？

你的蚕宝宝蜕了几次皮？

·记录蚕的这些变化情况。

·观看蚕宝宝蜕皮过程的录像片。

·讨论：蚕宝宝为什么要蜕皮？

将要蜕皮的蚕宝宝是怎样的？

我们小时候穿的衣服和现在穿的衣服有什么差别？

蚕宝宝慢慢长大了，谁来给它换新衣服？

4.观察身肥体壮的蚕宝宝。

·用放大镜观察蚕宝宝身体的各部分是什么样的。

·蚕宝宝怎样吃食物？

·蚕宝宝怎样运动？

·讨论：蚕宝宝身体两侧的小黑点有什么用。

·量一量蚕宝宝的身体长度。

·称一称蚕宝宝有多重，比比谁的蚕宝宝大。

·把你的蚕宝宝画下来。

5.蚕宝宝为自己盖新房。

·观察蚕宝宝为自己盖新房前身体是什么样的，它会做些什么？

·你能帮蚕宝宝盖新房做些什么？

·观察蚕宝宝是怎样为自己盖新房的。

·观察蚕宝宝为自己盖新房，你有什么发现？

教学反思：这一课应该是建立在养蚕的基础之上，在学生养蚕后，认真观察蚕的生活状况，然后记下这些日记，但事实上，一般学生养蚕的可能性不是很大，所以记日记也就无从谈起，好在课本上提供了三篇日记，在上课时可以指导学生观察这三篇日记，这样能起到一定的效果。