C优秀说课稿

课题：PEP小学五年级下册Unit 1 My day 课时：第六课时

Part C story time

教材分析

本节课要求学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型；能够理解并朗读故事；能够在教师的帮助下表演故事。

学情分析

五年级的学生已经学了两年的英语，掌握了一定的语音知识和句型，对于老师课堂上的一些指令能轻松明白，知道配合老师完成学习目标。

教学方法

通过同桌合作、预测等方式激活思维，利用思维导图来进行学习。

教学目标

一

语言技能目标：

a.学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容。

b.学生能够根据图片和故事上下文理解from...to,collect nuts,dry nuts,eat nuts,in the sun 在故事中的意思。

；

二

能力目标：

a.能用I’m always very busy on ＋星期几，I usually /often ...介绍自己一周的活动；

1

b.能在图片的帮助下复述故事。

三

情感态度目标：

学会合作，乐于分享。了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进心智发展。

教学重点及难点

教学重点：1.学生能够理解故事内容，复述故事；2.能用I’m always very busy on ＋星期几，I usually /often ...介绍自己一周的活动；3.掌握一定的阅读技巧。

教学难点：掌握单词collect,dry,nuts 的发音，理解其意思。

教学过程

教学环节

教师活动

教师根据本单元所学核心听指令，Step1 Warming-up

词组发出指令，学生听口做动作。

令做动作。

核心词汇。

学生使用句引导学生预型

复习句型

I I usually... Step2 Pre-learning

I often... I often... 后面的内容I always.... I 学习做铺always....垫。

usually... 积极性，为动学生学习测主题，调巩固本单元

学生活动

设计意图

复习与

2

对自己周末所做的事情进行描述。

1.Listening and choose 1.通过让学the name of 生听文本，the story. 1.学生听录初步理解文What’s the name of the 音并找出答本，培养学story? A.Busy Zip B.Sad Zip 播放录音，并且板书。利Step3While-learning

用自然拼读法教授单词；

collect，dry。

2.Match(阅读第2-4图，完成连线）

案。

生的思维能

力。

2.通让学生

抓住文本关

键信息，进2.学生阅读一步理解文后完成连线本。

题。

Monday to Wednesday eat

3加深学生nuts Thursday collect nuts 解。

Friday dry nuts

3 3.学生分组对文本更深表演故事

层次的理

3.read and act 4.教授图片5-6. 5.watch and read the story. 6.Act the story.

Retell the story Step4 Post-learning

教师启发学生复述故事。

4 通过文本再学生练习复构，让学生述故事。

更好的运用核心语言。

Step5 Summary 1.总结本课所学内容。

2.本课情感目标：Share makes us happy.

Step6. Homework

Retell the story to your parents.

Blackboard design

Busy

zip Monday to Wednesday

collect nuts Thursday

dry nuts Friday

eat nuts On the weekend

watch TV

Teaching reflection :

5

6