8和9的组成教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《8和9的组成》教学设计北流镇松花中心小学曾梅【教学目标】1．学生在拼摆的过程中去感受8和9的组成。 2．通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。3．培养观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流的意识。【教学重难点】有规律的掌握8、9的组成。【教具、学具准备

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所属课文：8和9的组成

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2021-01-12 03:22:11

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学校：北流市北流镇松花中心小学

8和9的组成教案设计（一等奖）

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关键词：8和9的组成教案设计（一等奖）

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《8和9的组成》教学设计

北流镇松花中心小学曾梅

【教学目标】

1．学生在拼摆的过程中去感受8和9的组成。 2．通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。

3．培养观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流的意识。

【教学重难点】有规律的掌握8、9的组成。

【教具、学具准备】多媒体课件；小圆片。

【教学过程】

一、创设情境，引入新课

1、激趣导入：这节课老师带来了同学们最喜欢的五角星，并将全部奖给表现最好的小朋友，想知道有几个吗？让老师告诉你：“比9个少，比7个多，是几个？”

2、揭示课题：出示7个红五星，让学生数一数有几个？7个再添上1个是几个啦？今天就让我们来学习8和9的组成。

二、动手操作，探究新知

1、教师把8个红五星分抓在两手掌中，让学生猜猜左右手各有几个？猜中后亮出双手再来。

2、让学生动手操作，摆一摆8的组成。

3、汇报整理得出8的组成。

（重点强调：8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4。）

4、引导发现规律、帮助记忆。

找几个学生说一说自己的想法，教师要引导学生说出：看一个，记两个。 5、拍手游戏

师生合拍8下，并相应说出8的组成，如：生1：我拍1，生二：我拍7，生1、2：1和7组成8，8可以分成1和7。

6、教学9的组成。

让学生拿出9个圆片，把它们分成两堆，有几种分法？

学生汇报，教师板书。三、运用新知，反馈练习

1、游戏---找朋友

⑴能组成8的两个数用线连起来。

2 1 3 4 5 6 4 7 ⑵能组成9的两个数用线连起来。

4 1 6 7 2 5 8 3 2、填一填。

8 7 1 3 9 6 3 4

3. 猜猜我是谁。

a. 5和4组成我。

b. 我是8前一个数。

c. 我是最小的数。

d. 我是最小的数。

e. 7添1就是我。

通过这节课的学习，你知道了什么？四、课堂总结

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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