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重大版四年级英语

Unit 3 There Is a Cake on the Table Lesson 1 教学设计

一．

教学目标

1.

听，说，读本课词汇：party candle candy present table. 2.

能理解句型：

What can you see? 并作出相应回答. 3.

能正确使用表达”（某地）有一There is…”的句型. 4.

联系生活，情感教育正确参加和举办聚会.

二．

教学重点

1.

单词的正确发音. 2.

句型

What can you see ? 的理解及作答. 3.

“（某地）有一There is…”句型的正确使用. 三．

教学难点

1.

单词present 和table 的发音. 2.

“There is …”句型的读音及正确运用. 四．

教学方法

本课中主要采用自主探究，小组合作，小先生带领，引导启发的教学方法。

五．

教学准备

多媒体

六．

教学过程

(一)情景预设，目标导入。

问候：T: hello, boys and girls. Nice to see you .

Let me know you… what’s your name? Hello , XX.

T: Good boy/ girl! T: 很高兴认识这些新朋友。Let’s enjoy a song. 导入：

(以神秘盒子引起孩子的好奇心，引出单词cake而得出本课主题“生日”) T：Today, Candy will give you a surprise. (出示礼盒) Guess? What’s in the box?

Ss: Orange? Book? Cake?

T: Maybe an orange. Maybe…. Do you want to know?(抽同学来打开盒子).

T: What can you see?(板书句型并教读句型)

T: Answer my question. What can you see?（抽答）

（二）教师示范，学生自主辨音。

1. 复习单词cake ，从而引出蛋糕上的蜡烛——candle。

T:

cake . (给蛋糕插上蜡烛) What can you see? T:

a cake and… a candle, candle, candle.（示范发音)

2. 从蛋糕引出X老师的生日，为老师准备礼物——present。

T: (蛋糕替换成礼物盒子) What can you see?

T: box? Yes, present. (示范读音，强调/re/的发音) 小组内传递单词，抽小组读单词（即使纠正发音）

3. 让孩子们猜盒子里的东西，从而引出——candy T: Listen! What’s in the present box? Ss: Apple, pear, T: ( You don’t know? ) Let me see, Oh it’s a candy. Candy(示范读音)小声读

candy 一个一个传递单词

4. 整理刚才学过的吃的单词，准找搁置地儿——table T:我们给X老师准备了这么多东西，放在哪儿好呢？（出示图片）大小声读table 注意/ei/ （小组合作学习，组内传递单词）

T: Look, What can you see? They have a party. (示范party的发音) 我们有这么多好东西，大家一起给X老师举办一个party 好不好？

（三）小组合作，共同探索

（通过回忆单词进行考验）

考验一：出示图形卡片（认读）看看谁的反应快。

T：Do you remember them? (还记得我们给X老师准备些什么吗？) 考验二：考考记忆力What can you see?

（四）融入句型，再现新词

通过Who is missing? 引出There is …句型

T:

where is the candle?

Ss:

On the table在桌子上，

T:

换种方式表达，桌子上有一支蜡烛。

a candle on the table. 有的表达：

there is ...(教读) (五)延伸拓展：

孩子们，那么想给X老师准备些什么呢？用学过的句型说一说。

There is _______ on the table. T: （小组展示）who can show your sentence?

T：评价并总结，颁发奖品

（六）联系生活情感启发

参加聚会应该注意安全，不做危害自己和别人的行为，举止文明，言行得体