2 关节优秀教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《2 关节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

2 关节优秀教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：2 关节优秀教学实录

正文

关节

【教材分析】

本课与第一课《骨骼》一样，都是指导学生在具体的运动中获得认识。本课在上一课研究骨骼的基础上，重在研究关节的作用，它以指导学生开展体验活动为枢纽，通过找关节、绑关节、找同类型关节、踮脚尖后脚跟下落等活动，引导学生初步了解人体关节的部位、功能、结构，懂得关节的类型和在运动中的作用。

【教学目标】

1、能够通过活动身体找出一些主要关节的位置。

2、知道什么是关节。

3、知道关节的作用。

4、认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节以及它们的活动形式。

【教学重难点】

重点：认识关节的运动作用和缓冲作用。

难点：认识一些关节的类型和运动方式。

【教学准备】

导入环节材料：豆子、饮料瓶、回形针

体验活动材料：

为一、二组准备：绳子、豆子、饮料瓶、回形针、纸片

为三、四组准备：绳子、筷子、纸片

为五、六组准备：绳子、木板

身体各关节对应的类型、活动方式的判定：报告单

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、活动导入

1、提供回形针、豆子、饮料瓶，请两生上台：串回形针项链、豆子装进瓶子里

2、谈话导入

他们能够灵活地完成这些工作与他们身体的什么结构有关？（板书：关节）

二、体验探究关节作用、活动方式，认识关节类型

1、认识什么是关节，明白关节有固定关节、活动关节

（1）师指出：骨头与骨头相连的地方是关节。

（2）出示头骨、椎骨、肩骨图片，指出关节有固定关节、活动关节。

2、找关节，并认一认

（1）你能找到身上能活动的关节吗？让学生边活动边找一找，然后在人体图上圈出来

（2）出示标注了关节名称的人体图，让学生记一记关节名称，并在自己身上找出来

（3）出示x光拍摄的人体图片，认一认关节

3、体验关节的运动作用

（1）引入关节作用的研究上，并进行体验活动的分工及说明注

意事项。

①②组体验第5页图一活动：固定指关节，写字、串回形针项链、把豆子放进小口瓶里

③④组体验第5页图二活动：固定腕关节，系鞋带、拉拉链、写字

⑤⑥组体验第5页图三活动：固定膝关节，走路、下蹲

强调注意事项：不要捆得太紧、太久，防止血液循环不畅，导致肢体麻木。

（2）学生分组进行体验活动，师巡视指导

（3）汇报体验感受，概括关节的作用：运动

4、体验关节的活动方式，认识关节类型

（1）师：关节具有运动作用，是不是所有的关节运动方式都一样？

（2）组织学生活动体验桡尺关节、肩关节、膝关节的运动方式，概括关节的三种活动方式：能屈伸、能旋转、既能屈伸又能旋转。

（3）指出：由于关节的三种活动方式，人们把关节分为三种类型。然后板书并介绍三种关节类型：铰链关节、旋转关节、球状关节。

（4）检测学生是否将关节类型与活动方式一一对应起来，让学生将桡尺关节、肩关节、膝关节分别与关节类型相连

（5）小组讨论完成：将各活动方式与各关节类型相连，将各个具体关节与关节类型相连。（提示：边活动关节边进行关节类型的判断）

（6）反馈交流

5、体验关节的缓冲作用

（1）回顾关节的运动作用及运动方式、类型，提出疑问：关节还有什么作用？

（2）组织学生进行对比体验活动

在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做动作：脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。体验：你的感觉有什么不同？

（3）反馈交流，认识关节的缓冲作用

三、总结

回顾本节课，你收获了什么？

四、拓展教育学生保护我们的关节，播放视频《健康歌》，让学生随着音乐自由活动关节。

【板书设计】

关节

铰链关节

作用：运动

类型

旋转关节

缓冲

球状关节

资料摘要

2 关节优秀教学实录