Lesson 19说课稿【一等奖】

日期

2017.10 类型

课时

年级

课题

五

学科

Lesson 19 英语

第（5）册第（4）单元第（19）课

教学

目标

知识

学习有关职业的内容。

与技能

过程

通过学生自己讲课来学习新知识。

与方法

通过表扬，肢体语言来鼓励学生学习。通过学生自己的学习让他们情感、态度、价值观

感受到英语并不难学，而体验英语的美感。

学习五年级上册19课的知识，如：一般现在时，现在进行时，及本课出现的生单词等等。

教学

重点

教学

难点

教具

学具

通过学生自己讲解来学习新知识。如：一般现在时，现在进行时等等。

ppt , video, pictures

教学程序

教学

环节

一、

复习

热身

二、

学习新知

师生活动

1．

教师展示课件，让学生根据图片说出表示职业的名词。

1．

farmer, reporter, policeman, cook, dancer, singer, driver, doctor, writer, actor, actress…教师播放录音，让学生听，

记，并回答问题。

①

Where does Mrs. Wu work？

②

Where does Mr. White work now? ③

Where does Mrs. Wu’s daughter study now?

出示图片学习新词及其相应的词语变形。

cinema,

bank,

study

3．

播放课件，抢答工作场所

farmer—farm,

teacher – school,

worker—factory, policeman—police station

设计意图

1．

复习旧知，

引出新知

1让学生通过听力训练，整体感知课文。

2. 帮助学生初步学习词汇变形的方法。

教学

环节

三、

拓展训练

师生活动

设计意图

1．

让学生1.教师播放录音，录像，让学生跟读课文。

2．

教师播放录像，让学生进行配音练习。

3．

我是小神医（改错）

①What do you work? Where do you work? ② Nice to meet you, to. Nice to meet, too. ③ How about you daughter? How about your daughter? 4．

我是搭配小能手

（选词填空）

①She works ____ the Bank ____ China.

She works _at_ the Bank _of_ China. ②

I want ____ be a doctor.

I want _to_ be a doctor.

模仿原版的语音语调，学习地道的英语。

2．把平时学生易错的内容以改错的形式，让学生多加练习。

教学

环节

师生活动

设计意图

4．介副词是学生易错的内容，

所以③

I live ____ Shanghai Street.

I live _on_ Shanghai Street.

采用搭配的方式进行进一步的练习。

1.

Listen to the dialogue. 作业

布置

2.

Act out the dialogue. 3．

Finish off the workbook.

Lesson 19

Where do you work？

I work at the Bank of China.

cinema

板书

设计