C名师教学设计2

Unit 1 My School Part C 教案

一、学习目标(Learning objectives) 1．学生了解学校内一些场所，并且能用英语来表述表示场所的单词。如：school, hall, classroom, music room, art room, computer room。

2．

学生能够理解和掌握this, the 的含意，能够根据实际情景，灵活运用What’s this? Is this a/the …? 进行提问，并做出正确的回答。

3．学生能够通过自编Chant的活动，养成良好的合作意识。

4．学生通过学习，能够养成爱护公物的好习惯。

二、活动介绍（ACTIVITIES）

Activity 1

Doing a survey

Steps 1 Contents Methods Purpose 把单词的学习与学生的喜好相结合，同时培养他们school, hall, classroom, 学生说出在这些地点music room, art room, 里，他最喜欢哪里。computer room, 如：I like the music 的表达能力。

room. 2 school, hall, classroom, 学生以小组为单位，music room, art room, 统计一下，喜欢不同computer room, 地点的人数。

通过小组活动，不仅学习了单词，也培养学生的合作精神。

Activity 2

Acting and saying Steps 1 Contents Methods Purpose 通过肢体动作加深对单词的印象。

school, hall, classroom, 学生做一个恰当的动music room, art room, 作并且介绍他在哪computer room, 里。如：I am in the music room. 2 school, hall, classroom, 两个学生一组，一个music room, art room, 学生做动作，让另一computer room, 个学会猜对方在哪里。如：You are in the 把动作与语言相结合，增加学习的趣味性。

music room. Activity 3

Making a rhyme

Steps 1 Contents What’s this?

It’s the/a …

2 What’s this?

It’s the/a …

Methods 学生跟着教师朗读教师重新改编的儿歌。

学生以小组的形式，每组编一首儿歌，进行反馈，并评选出最好的一组。

Activity 4

Relay-race Steps 1 Contents What’s this?

It’s the/a …

Methods 教师分给几个学生每人一张图片，并请他们回答问题如：T: What’s this?

Pa: It’s the …

2 What’s this?

It’s the/a …

教师让手中有图片的学生各自去问他的好通过接龙的游戏，让学生在练习的同时，增进彼此Purpose 把听说相结合，并且检验个别学生的发音。

Purpose 通过朗读儿歌，使模仿变得有趣味性。

让学生自己动手编儿歌，使他们体验学习成果的快乐，同时培养他们的合作意识。

朋友。如：Pa: What’s 的友谊。

this?

Pb:

It’s the …