C名师教学设计1

Unit 1 My school 执教人：范丹丹

教材分析：本单元是四年级下册第一单元内容，该单元介绍了学校的一些主要设施，通过对这些设施的楼层以及位置进行提问，以此来掌握本单元单词与词组，最后会使用句式 Where’s the ……？；Do you have …… ?进行提问；会用句式It’s ……；Yes, we do/No, we don’t来回答。

教学目标：

知识与技能：

1、能正确地认读first、second、library 、 playground 等单词与词组。

2、会使用句式Where’s the ……？进行提问；会使用句式It’s on the ___floor/ It’s next to……

来回答。

过程与方法：通过师生合作，小组合作等方式来学习本课内容。

情感态度与价值观：通过结合自身情境，让学生在学习活动中体验语言知识的乐趣。

教学重难点：

1、掌握有关楼层和学校设施的单词和词组。 2、掌握句式 Do you have ……? Yes, we do/No, we don’t。

教学准备：课件

学情分析：

四年级学生虽然已经通过了一年半时间的英语学习，但

英语的熟练程度仍然不够

。在教学时要认真引导，激发他们学习的欲望，

以达到学习本课的目的。

设计理念：

为了让学生掌握本单元的单词与词组；会使用本单元的英语句式，又能体会到学习英语的乐趣，所以特意以学生自己的校园为背景，利用自己对校园设施名称以及位置的掌握，通过师生合作、小组合作等方式来巩固本单元所学内容。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，我们参观了好朋友吴一凡他们的校园，他们的校园设施齐全，如今我们的校园也已经焕然一新，今天就让我们一起走进我们美丽的校园吧。

二、巩固提升 （一）、复习巩固本单元单词与词组。（课件出示校园设施图片）

请同学们根据老师所出示的图片用英语说出它们的名称。

（二）、小火车跑起来。（课件出示本单元单词与词组）

学生根据课件出示的单词，一个接一个的认读以下单词与词组：

first second library playground classroom art room music room next to teachers' office computer room （三）、复习巩固本单元主要句式

Where’s the ……? It’s……

Do you have ……? Yes, we do/No, we don’t

（课件出示学校教学楼图片）

1、师生合作

老师提问，学生回答

2、小组合作

小组合作，一问一答的方式对校园设施进行提问。需要用到本单元的主要句式Where’s the ……？It’s……; Do you have ……? Yes, we do/No, we don’t 三、总结本课内容

四、课后小任务（角色扮演）

一人扮演导游，邀请几位同学作为自己的游客，用英文简单地向他们介绍自己的学校设施的名称以及位置，游客也可以向导游提问。

五、板书设计

Unit 1 My school

Where’s the ……？It’s……

Do you have ……? Yes, we do/No, we don’t