A第二课时教案

Unit 4 What can you do第一课时

一、教学重点

: 本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。

二、教学难点 :本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进

入学习状态。

三、课前准备

:1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

2．教师准备录音机及录音带。

四、教学过程

1．Warm－up（热身）

教师播放根据自己相貌特征制作的会飞,会跳的point幻灯片，激发学生的兴趣和学习的热情，引出I can fly，I

can jump两个句子，为新课的学习做好铺垫。

2．

Presentation（新课呈现）

（l）Start

①

教师出示动物图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do?

②

角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。

（2）Let’s learn

①

学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy. This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do?

②

然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。

③

让学生在练习本上写一写单词和词组。

3．Let’s play (趣味操练)

（1）Let’s play （猜一猜）

①

出示五个动词词组，唤起学生的记忆,然后做“what is

missing”游戏，让学生在游戏中加深对单词的印象，巩固记忆。

②

出示五张单词卡片，重要部分盖起来，让学生来猜，She’s helpful at home, What ③

Can she do? ④

抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。

（2）

请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。

4．Let’s talk 部分的学习

①

让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。

②

反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。

③拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do？可提问3-4人。

(2)

①Fill in the blanks . 根据所学课文内容进行填空。师生一起拼写单词，强化单词的记忆。

② Look and match

Look and match•Go to the kitchen . •Go to the livingroom.•Go to the bedroom. •Go to the garden. •Go to the outside.•Sweep the floor.•Clean the bedroom.•Cook the meals.•Empty the trash.•Water the flowers.

③

Make the sentences1 you, can, do , what (?) What can you do ?2 you , are,Chen Jie, helpful, home at (?)Are you helpful at home ,Chen Jie？3. any, do, I , kung, can, fu, not (.) I can not do any kung fu .4. floor, I, sweep, can, the (.)I can sweep the floor.

（3）口语练习

谁的本领大：

①

男、女生进行比赛，分别用I can…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。

②

请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组

教学反思：

本课时Let's learn部分要求学生简单介绍自己能做哪些家务劳动，教师可以从can入手，先是I can run. I can eat.等一些简单的基本用语，从小动物的拟人化表演到同学间的自我介绍，使学生对I can…的句型有了进一步的认识；接着通过动画引出本课重点，学习五种家务劳动的表述；最后的"猜一猜""接龙游戏"将新知在游戏中进一步巩固，避免了机械操练的枯燥性。