A含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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Unit 3 What would you like?说课稿一、说教材从内容上来看，本单元教学内容是对四年级上册学过的关于食物的相关知识的巩固、拓展和延伸，学生对食物这样的教学内容兴趣浓厚。二、说学情本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已经学过许多有关食物的单词，对这个话题也很感兴趣。整体看，他

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所属课文：A

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2018-06-04 15:45:00

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学校：永新县禾川镇东里中心小学

A含PPT的教学设计及点评

未知

2018-06-04 15:45:00

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关键词：A含PPT的教学设计及点评

正文

Unit 3 What would you like?说课稿

一、说教材

从内容上来看，本单元教学内容是对四年级上册学过的关于食物的相关知识的巩固、拓展和延伸，学生对食物这样的教学内容兴趣浓厚。

二、说学情

本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已经学过许多有关食物的单词，对这个话题也很感兴趣。整体看，他们聪明好动，但由于层次不一，学习态度和学习能力差异很大，授课时，应注重趣味性。为了激发他们的竞争与合作意识，我们进行小组合作学习。

三、说教法

根据对教材的分析，针对学生好动、好胜、注意力持续时间短等特点，我设置情境、游戏等方式让学生学习新单词。

在整个过程中，我会采用情境教学法、直观演示法、多媒体辅助教学法、游戏教学法、小组合作教学法等方法，并在教学中穿插使用。

四、说教学目标

1、能够听、说、读、写句型：What would you like to eat /drink ?I’d like …..What’s your favourite food? I love….

2、能够在情境中运用句型：What would you like to eat/drink ?I’d like …

3、能够在语境中理解新单词hamburger、ice cream、salad、sandwich、tea的意思，并能够正确发音。

五、说教学重、难点

1、教学重点：

（1）能够用句型What would you like to eat/drink ?对别人吃些或喝些

什么进行提问，并能用句型I’d like ….表达自己喜欢食物。

（

2）能够在语境中理解新单词hamburger、ice cream、salad、sandwich、tea的意思，并能够正确发音。

2、教学难点：

能够在情境中运用句型：What would you like to eat/drink ?I’d like …

六、

课前准备：

课件、有关食物的图片和单词卡片

七、说教学过程

1、Warm-up：以歌曲热身，复习导入

为了营造课堂的气氛，激发学生的学习兴趣，课件首先会出现四年级上册学过的歌曲《What would you like?》，让学生跟唱。

2、presentation

(1)教师问：“What do you like to eat?”让学生根据自己的喜好，用已学句型“I like…”回答。

(2)教师出示卡片hamburger，并问：“Do you like a hamburger?”

(3)学生学说hamburger一词，教师板书单词，并抽查一组学生，学生快速读词。

(4)出示有关食物的图片(hamburger、ice cream、salad、sandwich、tea.)

教师泛读，然后领读。

(5)做游戏：“the bomb”(教师在单词旁边画炸弹，如果指哪个哪个不读，指没有画炸弹的地方，学生齐读，错的人教师数1.2.3，,学生说“bang”)

Step 3

Practice

1、a、Look at the pictures,read the sentence. What would you like to eat?

I’d like .....(替换单词进行练习)

2、Teacher asks ,then students answer.

关于本教案的常见问题

Q：A含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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