A公开课教案（教学设计）

PEP小学英语三年级下册教学设计

Unit5 Do you like pears? A/B Let’s learn 一、教材分析

本课时的教学内容选自人民教育出版社PEP小学英语三年级下册Unit 5 Do you like pears Part A和PartB Let’s learn.本课时课型为词汇课。教材通过和Wu Yifan和Sara的对话为情景引出本课单词及句型，由于每周课时问题，和课程难易搭配，这个单元整合成三节课。

1、第一节以词汇apple banana pear orange grape watermelon strawberry和本单元中较为简单的的句型I like .I don’t like为教学目标。并简单认识所学单词的名词单复数形式。

2、第二节以新授一般疑问句以及肯定回答和否定回答，复习巩固单词为教学目标，利用Start to read 来巩固所学句型。

3、第三节课是语音部分教学，复习26字母发音，学习字母U在单词中的发音，简单拼读，以及单词fun run under duck的正确书写格式。

这是第一节课，根据教材整合和难易程度的搭配我制定了一下教学目标。

二、教学目标

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1、知识目标：

（1）能听、说、认读单词：apple ,pear, orange ,banana, grape, watermelon ，strawberry并认读所学单词的复数形式apples pears oranges bananas grapes watermelons strawberries。

（2）能听懂、会说句型 I like s. Me too. I don’t like s. Me neither. 2、能力目标：

能够在图片、实物或情境的帮助下用句型I like … 和I don’t like …. 表达自己的喜好. 3、情感态度，文化意识、学习策略等有关目标：

培养学生健康合理饮食的观念，多吃水果身体好。

四、教学重点难点：

（1）能听、说、认读单词：apple pear orange banana grape watermelon （2）能听懂、会说句型：I like … 和I don’t like ….能够正确的应用句型表达自己的喜好。

（3）正确表达 Me too !我也是 Me neither.我也不是！

五、学生分析

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三年级下学期学生虽已接触过英语，对英语的兴趣较为浓厚，其生性活泼好动，喜欢直观形象，爱玩、爱表演，善于模仿，敢于开口。通过上个学期的学习，他们已经掌握了一些常用的问候语和对话，能听懂简单的课堂用语，能根据老师的指挥做出适当的回应。

六、教法和学法：

教法：合作学习法。让学生在Group work活动中分别扮演喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、暖羊羊给于懒羊羊食物，以此实践重点句型；游戏教学法。在复习部分通过转盘游戏激发学生兴趣，巩固所学内容。

学法：自主学习与合作学习相结合，增强表达自信心。

七、课前准备：

录音、课件、单词卡、音标卡、相关媒体的播放设备。

八、教学过程：

1.Greeting :

九、教学过程：

1、Warm up

（

热身）

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教师播放Let’s do 的视频，师生同做动作，提前感受本课新单词及句型。

2、Presentation

（新课呈现）

(1)T：I have a friend. Who is he? Do you know?(出示猪八戒的图片)，(出示猪八戒不开心的图片)T：He’s unhappy? Why? What’s wrong? Zhu: I’m hungry. T: Let’s help him. Ok? (2)出示egg/eggs T：Have some eggs. Zhu: Thank you, Yummy, yummy!教授单词egg和复数eggs并用歌谣 eggs，eggs，have some eggs.进行操练

。

(3) 出示bread Zhu: I’m still hungry.T：Have some bread. Zhu: Thank you, Yummy,yummy!教授bread并用歌谣bread, bread,have some bread.进行操练

。

（4）出示milk Zhu: I’d like some milk.T：Ok,have some milk. Zhu: Thank you, Yummy,yummy!教授milk并用歌谣milk,milk,have some milk.进行操练

。

（5）出示juice Zhu: I’d like some juice.T：Ok,have some juice. Zhu: Thank you, Yummy,yummy!教授juice并用歌谣juice,juice,have some juice.进行操练

。

（6）Let’s chant: eggs，eggs，have some eggs.

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bread, bread,have some bread. milk,milk,have some milk. juice,juice,have some juice. 3、 Let’s play ( 趣味操练 ) 打地鼠游戏

让学生说出地鼠头上的单词，说对的地鼠就消失。

4、Revision (复习) 看看猪八戒今天所吃的食物对所学单词进行复习巩固

5、Group work （小组活动）

T:LanYangyang is hungry too, his friends will help him.学生五人一组分别扮演以上角色，用图卡进行A: I’m hungry.B: Have some…的对话练习。组内的一个同学扮演懒羊羊，其他学生扮演喜羊羊、美羊羊、沸羊羊和暖羊羊，懒羊羊：I’m hungry. 喜羊羊/美羊羊/沸羊羊/暖羊羊：Have some….分别给于懒羊羊食物。

十、Homework(家庭作业) (1)读熟本课所授的单词

egg,bread,juice,milk (2)与同伴练习对话

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A：I’m hungry. B: Have some … .

板书设计 Unit3 Let’s eat A Let’s learn I'm hungry. eggs bread Have some.... . milk juice

教学反思：本节课的设计，从课前热身到之后的操练、对话、拓展，我都尽量做到课堂教学与信息技术紧密结合。重视利用信息技术培养学生的观察、模仿能力，最大限度地做到信息技术和课堂教学的完美结合，达到了良好的教学效果。但教学是一门缺憾的艺术，因此我还存在着一些不足的地方：课堂的时间分配控制不当，学生自主练习和小组活动的时间不足，在小组展示的时候应该为更多的学生创造更多的展示机会。在今后的教学当中，我将继续学习新课程改革理念，不断改进自己的教学方法，以求达到更好的教学效果。

Step 1: Warm up 1. Have a dialogue with the students. T: Hello, boys and girls. S: Hello, Christy!.

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T: How are you? Nice to see you…

2. sing a song T: an apple a day keep the doctor away.(先出示句子，讲苹果和医生这两个单词，并出示整句话的意思。) Step 2: Presentation T:Today is my birthday。Let’s have a party. Who will be come to my party? Do you know them? T: let’s go and see. 1、学习apple 男女生

T： It’s an apple. Read after me.（学习单词）

T：How many apples? Let’s count… (Two apples) T：TPR 好吃的动作sweet 教授 I like apples .(学习句型) 2、学习orange 大小声

T: Who is coming? T: Oh! Orange! （学习单词）

T: How many oranges? Let’s count… (ten oranges)

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T: TPR倒牙的动作It’s

sour.I don’t like oranges. (学习句型) 3、学习pear 中英文 注意ear的发音

T: Wow! Pear. It’s a pear. （学习单词）how many pears in the basket?let’s count.(hight and low) T: Who can read it? 依次出示句子，让学生试着读

，分组读，男女生读。

I like pears. I don’t like pears. 4、学习banana 分组读 T: Look! Here is the Mr. Banana. I like it very much. Do you like it? Could you tell me?(让学生起来表达自己是否喜欢香蕉。) 5、听力对话listen and find out who is the new friend？引出watermelon。

6、学习watermelon 水和

瓜分开表示出单词。用chant 来练习。

7、学习strawberry straw 和berry 分开表示出单词。

6、7 项注重分别纠正难点，

个人读，看口型读。指到哪组那组读。

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8、学习grapes 谜语出示 It’s round. It’s small. It’s purple. 出现一颗葡萄教授单数。一串教复数。

I like grapes.

Step 3: Practice 1、Who is coming ? let’s have a party! T: read it together.读完引导学生观察数字，两个或两个以上名词的变化我们叫复数。

Read by student(指定读，分组读) 2、挑战记忆力challeage your memery. T: look carefully! What is it? Now ,I will cover it? Can you say it out?(注意教师课前记住顺序，以便提醒)

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Step 4: Production read and write 写一写，说一说。

Step 5: Consolidation 1、回顾知识

T:今天我们学习了七个水果单词和表达自己水果喜好的句子……

2、Let me see, which group get the most fruit? Group ? You are great.

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