A优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit One My classroom 第一课时凤阳县燃灯中心小学高亚男教学目标：1．听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。2．听懂、会说表建议的句子"Let's go and see." 3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。教学重点：学习句子We have

资料类型：教学教案文档

所属课文：A

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

159

下载次数

更新时间

2018-04-29 18:03:00

来源学校

学校：凤阳县燃灯乡中心小学

A优秀教学设计

未知

2018-04-29 18:03:00

159

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：A优秀教学设计

正文

Unit One

My classroom 第一课时

凤阳县燃灯中心小学

高亚男

教学目标：

1．

听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。

2．

听懂、会说表建议的句子"Let's go and see."

3．

能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

教学重点：

学习句子We have a new classroom. 学习用near等表示方位。

教学难点：Where is it ?

It’s near ….的运用。

教学过程：

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

1．

复习已学句型：This is…. I have…. 教师手拿英语书，说：I have a book , this is my new book.

教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It's on/in/underthe ….

在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It's near the….让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。

2.齐唱colour song. （二）自主学习(self-learning)

1．

让学生带着问题听看

Let's talk/A

Is the new classroom big?

Where is Sarah's picture?

2．

让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。

3．

学生跟读并模仿Let's talk部分的内容。

4．

请学生解释We have a new classroom. 让学生结合实际情况用We have….说句子。

5.请学生解释Let's go and see. 本句可用动作来表示。

(三)合作探究(Discussion) 1．

教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置或物体的位置。Where's your seat? It's….Where is it? It’s….学习near.

2．

再次观看本部分的教学内容，让学生根据画面内容男女生分角色配音。

3．

让学生分角色表演对话，评选最佳表演奖。

4．Let’s play，使学生对新句子加以理解。

（四）趣味操练（Practice）

游戏1

做"找朋友"的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同物品

的同学。教师说停后，看谁找到了"朋友"，并让拥有相同物品的"朋友"一起说：We have…. 找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找"朋友"，继续游戏。

游戏2

做"猜物"的游戏。以小组为单位，4－5个人为一组。其中一个人被蒙上眼睛，其他几名学生此时商量他们共有的东西是什么，商量好后让被蒙眼睛的学生猜。该学生猜：Do you have„? 其他几名学生回答：Yes/No, we have….如猜对换人继续，如猜错不用换人继续游戏。

3.课堂小结。

（五）课堂检测：

完成课件中的题目。

关于本教案的常见问题

Q：A优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

A优秀教学设计