B名师教学设计2

1 教材版本：PEP小学英语四年级下册第四单元

课题

内容

Unit 4 At the farm

Part B Let’s talk Let’s play

主备人

课型

复备教师

对话课

一、课程标准

1.

能听懂简单的配图对话；

2.

能正确朗读所学对话；

3.

能在教师的帮助和图片的提示下描述或表演对话；

4.

能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。

二、教材解析

Let’s talk：本课时延续A部分的语境，主要通过孩子们在农场所见事物，呈现单元核心句型What are these?和What are those? Are those ...? B部分的词汇以家畜为主，对话中出现了之前学过的词汇ducks及句型How many ...?。

Let’s play部分的活动是通过模仿家畜的叫声，练习句型What are those? Are those ...? 让学生猜一猜，在替换问答中逐步达到自然交流与真实运用的目的。

三、目标预设

1. 能用正确的语音语调朗读对话。

2. 能根据课文对话情景进行角色表演。

3. 了解What are these?和What are those?的区别，并能在生活语境中运用这些句型进行交流。

四、重难点预设

重点：

运用句型What are those?进行交流。

难点：

1. these和those的区别。

2. 可数名词单复数的准确灵活使用。

五、评价设计

1.

通过听音、看视频、回答问题、逐句跟读来检测目标一的达成情况。

2.

通过Role play检测目标二的达成情况。

1

1 3.

通过练习环节Let’s play进行小组对话创编，检测目标三的达成情况。

六、教学设计

第4 课时

教学环节

教学预设

1.

听唱歌曲：Ali Baba’s farm

热身/复习2.

Picture book 复习农场里动物的叫声和动物的单复(Warm-up/Revision)

数形式，并引出新知。

1.

第一个场景：

(1) Mike在农场听到一些动物的叫声(播放马叫声) ，把马群放在老远的地方，幻灯片these 和those 进行对比呈现。并将语音教学o-e和or融入到了对话教学中。

(2)模仿操练，帮助学生掌握一些问答方式。

2.

第二个场景：

模仿性的语言运用，然后进行记忆性大挑战。

3.

跟读，模仿，配音。进一步熟悉对话部分的教学内呈现新课(Presentation)

容。

4.

回忆对话内容，再次巩固。

2

1 Let’s play

大家来说一说台上的同学表演的是哪种动物？

表演者可以模仿动物的肢体、叫声。

5.

Read and write. 复习关键句型并关注书写格式。

趣味操练

(Practice)

1.

Recite the dialogue . 2.

Make a new dialogue with classmates. 作业设计

(Homework)

七、板书设计：

Unit5 At the farm

Part B Let’s talk

What are those?

Are they ducks? They are horses.

No,they aren’t.

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