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Unit 6 Part A 教案

撰写人：温丽勤

课时进度

第5周第2课时

课 题

Unit 6 At the zoo Part A Let's learn and let’s talk

能听、说、认读几个形容词tall，

fat，

thin，

short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

能听、说、认读几个形容词tall， fat ，thin， short。

能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用。

新授

教具

课件、单词卡片

教学目标

教学重点

教学难点

课 型

教

学

内

容

与

过

程

教 学 步 骤 与 设 计

设 计 理 念

Step 1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

播放英语歌曲，营（1）教师播放歌曲录音，师生跟唱。 （2检查学生的导学案课前预习，在课件里出示导学 造愉快的课堂气氛。 案的课前预习习题，与同学们对答案。

Step 2 呈现新课 (Presentation)

（1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it? / 锻炼学生速看图表达的能力。

What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, and so

on. 学生根据看到的图片说说动物单词。

（2）继续展示图片：出示两只狗的图片，比较胖

瘦，引出单词thin and fat，教师领读学生跟读学习单自然过渡，引导说词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。

出新授单词。

同样出示两只长颈鹿的图片，对比他们的大小

T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is

very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。

学生模仿录音跟（3）播放Let’s learn 部分的录音，学生跟读单词。 读，培养学生的自

学能力。

Step 3 趣味操练 (Practice)

(1)看老师嘴型猜单词。老师无声地把单词thin, fat,

tall, short依次用嘴型表示出来，让学生猜。

游戏巩固新知，增(2) 快速出示卡片，让学生认读单词，看谁读得又快强学习兴趣。

又好。

（3）Let’s do 部分的内容。 a. 教师播放

Let’s do 部分的录音，学生边听边说 边做此部分的活动。 （通过TPR 活动，更加激发学生巩固新知的兴趣。） b.. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（体现学生自主学习。）

Step 4 练习

（Exercises）

完成导学案29页的练习。

Step5 作业 (Homework) 1、

放学回家后跟碟听读课本25页的内容。

2、

继续完成未做完的导学案的练习。

3、

预习Part A部分的Let’s talk 部分内容。

Unit 3 At the zoo Part A Let's learn

tall . 板

书

设

计

fat . It’s (so)

thin . short .

课

后

反

思