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集体备课主备人:应成森副备人:郑德莲课题Unit 4 My home 第 6课时总第 6课时1.能听懂、会说：Where are…?Are they…?Yes,they are./No,they aren’t并能在实际情境中运用。教学 目标过程与方法通过Let’s chant，使学生复习巩固L
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- 2019-09-15 13:21:24
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- 学校：互助县城北小学
A教案2
未知
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关键词：A教案2
正文
集体备课
主备人:应成森
副备人:郑德莲
课题
Unit 4 My
home
第 6课时
总第 6课时
1.能听懂、会说：Where are…?Are they…?Yes,they are./No,they aren’t并能在实际情境中运用。
教学 目标
过程与方法
通过Let’s chant，使学生复习巩固Let’s talk中学过的语言
情感态度价值观：
3．
能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整。
重点
在实际中运用。.
难点
1听说认读句型Where are …? Are they…? Yes, they are. /No ,they aren’t并
句型Where are …? Are they…? Yes, they are. / No, they aren’t .
方法
Task-Based Language Teaching, Communicative Teaching 教具1.
Some country flags
学具
教学环节
教 学 过 程 课前两分钟 复习与本课内容有关的单词
做游戏：教师先出示图片
前置性学习
1.书包、铅笔等文具的实物
2 .Let’s chant部分的教学挂图
小组合作学习1.做B Let’s do部分的练习：教师发出指令，学生表演。请学生当小老师发指令，学生表演。小组中进行游戏。
2.作业展示：请几个学生描述自己理想的house的样子，评选出最佳设计师。各小组展示设计的招租广告，评选出最佳设计组。
3.Guessing game: 教师让全体学生闭上眼睛，将pen藏在一个学生的课桌里。说：Where is it? 假装问：Is it in your pencil-box? 学生回答：No, it isn’t. 直到找到，学生回答：Yes, it is.教师将pencil藏起来，让学生用Is it…?来提问，被问到的学生回答：No, it isn’t./ Yes, it is.（为寻找范围过大，教师可以划定范围。第一组或第一排。
展示交流质疑巩固练习拓展布置作业板书设计
教师拿出一个书包，说There are many books in this schoolbag. What are they? Are they notebooks? 引导学生用Are they…? 来猜一猜, 让学生用Yes,they are.No,they aren’t.猜出正确答案:They are story books.
. 三、Practice A.听音答题
先让学生边听录音，边思考：Where are the keys?
学生以小组为单位活动（四人一小组最好），每小组准备一张大图画（由小组成员在学习A部分时共同设计的家），教师用英语描述（如：The table is in the kitchen. The shelf is in the bedroom.）学生用自己的词卡摆一摆。也可以让学生根据本节课刚学的单词补充图画，然后用英语描述，如：The …is in the
教务处（年级组）
审阅意见
Unit4 My
home
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