Lesson 1优质教案设计

Unit6 Lesson 1 第一课时

时间安排

教学过程

Teaching Procedure 1、Greetings：教师走进教室，用“Hello，boys and girls!”问候全体学生: Step 1

T: Hello! Boys and girls. How are you today? SS: Hello!I am fine, thanks. And you？

Warm-up T: I am ok. All right. Today Let’s begin our class. (教师板书课题) (5 mins) 2、教师播放《Happy New Year！》的音乐，让学生初步了解本课的主题，充分营造温馨欢乐的氛围。(学生跟教师拍手打节奏。)

1、教师选择即将到来的新年作为切入口，通过Free talk 的形式，引出本课的单词和新句型。

教师说，你们听了教师刚才播放的音乐，会联想到什么？学生会回答“新年”。

教师先拿出课前准备好的一新一旧的book让学生通过观察，引出本课重点词汇new, 反复领读单词，在学生读会之后，教师拿出本年的旧日历，一页一页的翻着，嘴里要不停的重New year is coming! This is New Year! It ‘s January 1st. This is the first day of the year. Happy New Year! 这时候要刚好翻到新日历的第一页一月一日。接下来教师可以通过一些图片或者课件，让学生理解new year的含义。教师可以通过自己的表情变化让学生理解happy一词的含义，教师可以通过送贺年卡的形式引出Happy New Year!教师教读Happy New Year！。

T: Boys and girls.Who is he？

Step 2

Ss：Father. PresentatiT:Yes，we also call him dad or daddy. on T: Boys and girls.Who is she？

(15 mins) Ss：Mother. T:Yes，we also call her mum or mom. 教师用卡片教授新单词dad （daddy），mum（mom），并在黑板上呈现。

2、教师出示课文插图，让学生观察图中人物的表情和动作，引出本单元话题。

T：What are doing now？

Ss：Dad and mum are sending the gift to Lu Hua. T：What are they？They are rabbit and card.教师教读单词rabbit ，card，并在黑板上呈现。

3、听录音，朗读课文。出示图片，引导学生看图说句子。

（1）在学生朗读完以后引导他们分角色朗读，适当可以

选择兔子、贺卡等道具。

（2）为学生创设几个真实的节日场景，供学生进行表演，适当评选“最佳男演员“、”最佳女演员“等以表示鼓励，提高学生学习积极性。

Game1:机械操练

1.T请学生读 one by one，four by four…

2.学生分组读

Step 3

3.分男女声读

Practise 4.分高低声部读

(10 mins) Game2：快速反应

T给5名学生带上有单词图片的头饰，请一名学生当教师，教师读词，那个学生就蹲下，看谁反应最快。

Step4

Consolidation (5 mins) 播放课本第一、第二部分录音，学生完成练习：

1. Look，listen and say.学生听音，并指认图片内容；

2.Listen and number.小组活动，完成练习，并作小组交流。

Step 5

教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。尽可能让所有的学生Assessme得到教师的小贴画或小星星。

nt 可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡上或其他固定的地方，以便学期末教师(3 mins) 进行总结评价和表扬。

Step 6

1、抄写本课新单词；

Expansio2、熟读第一课课文，完成家庭作业。

n (2 mins)