Unit 2 I go home at 5.PPT配套教学设计内容

外研社新标准英语一年级起点Book 3 Module 5 Unit 2 I go home at 5. 教学设计

执教者：锦绣小学

石玮

教材分析：

本课是外研社新标准英语第三册Module 5 Unit 2的教学内容，是在第一单元学习时整点间时表达能力之后，再次学习运用句子At…, I ….来介绍自己一天的主要作息时间，通过图片和自制海报来介绍自己一天的主要作息时间和活动，增进学生们的彼此了解。

学情分析：

所教学的对象是小学二年级的学生，根据儿童的心理和生理特征，他们正处于活泼好动的最佳学习英语时期。因此在教学中，本人以学生为主体，为了给孩子创设一个真实的语言情境，贴近学生的日常生活实际，在教学中充分利用数字化信息，设计了孩子喜欢的活动，游戏歌谣歌曲等等，并结合孩子们自己的生活利用制作海报，更贴近生活，从而培养他们运用英语进行交际的能力，让学生体会到学习英语的乐趣。

知识目标：

1、

能熟练掌握短语get up, poster, go to school, have lunch, go home, watch TV, play basketball。

2、

能初步运用句型At…,, I ….来介绍一天的主要作息时间与活动。

能力目标

：

在实际生活中,运用本节课学习的语句, 培养学生自主学习英语的能力及交流合作学识的能力。

情感目标：

在所创设的情境中,培养学生的合作意识,让学生体验到合作的愉快,鼓励学生大胆的表达自己真实的意愿。

教学重点、难点：

3、

重点：1.短语:

get up, go to school, have lunch, go home, watch TV, play basketball

2.句型

At…,, I …. 难点：介绍自己的作息时间。

课前准备

单词卡片、PPT课件、CD-ROM 一、Preparation：

1、播放录音sing a song：

Letters 2、Free talk. 二、Presentation：

1、Now，look at this picture.What can you see in this picture？Let’s go and see what they’re talking. 一听感知。二听跟读。

1、PPT出示Sam的海报，听课文学习：watch TV 2、

第一遍播放CD-ROM看看Amy和Lingling的一天

4、出示ppt，展示四个图片。

5、如果你是Amy或Lingling你怎样介绍自己的一天？

Ss: 自由说出自己可以做的事情。

T: 导出本课学习任务：那么接下来我们一起去看看Amy和lingling她们是怎样用英语介绍的。学习本课后，老师希望大家也能用英语向别人介绍自己的一天。

6、第二遍播放CD-ROM，要求学生边听边画出请求的句子。

7、生汇报，师板书。

8、PPT出示，操练句子。

11、第三遍播放CD-ROM，跟读课文

三、Practice 1、生自读课文。

2、男女生分角色朗读课文。

3、出示ppt，展示一张海报。请学生模仿练习。

四、Production 完成任务：自制海报组内介绍自己的一天。

五、Summay and homework