Unit 1 I like the ABC song.名师教学设计2

Module 1 单元教学目标

一、让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。

二、乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。

三、通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。

四、在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，为学生的书写打下良好的基础。

教学重难点

一、使学生学唱ABC的歌。

二、学会用英语表达喜好。

单元课时：2课时

第一课时

Unit1 I like the ABC song. 教学目标

一、通过学习字母歌,重点认读26个字母。

二、听懂句子 I like the ABC song. It’s my favourite song. 三、了解字母在字母表中的顺序。

四、让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。

教学重点

一、能听懂、会说、会读以下句子：

I like the ABC song. It’s my favourite song. 二、会说唱本单元的英语童谣《ABC》

教学难点

- 1 -

一、熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。

二、培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。

教学过程

Step 1.Warming-up 一、教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。教师和学生就爱好用I like…I don’t like…

Step2.Presentation 在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我们的好朋友Daming最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。你们想知道是什么歌吗？学习完本单元之后，你就知道了！

Step3.Practice 开展“字母顺序接力赛”活动：把两套有字母大小写的卡片分别打乱次序贴在黑板两侧，然后将全班分成男女两组。游戏开始后，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。

Step 4.Summary 教师和学生一起总结本单元的教学重点。

Step 5.Homework 一、课后和同学、家长谈一谈字母表的用处，例如它在字母排序和查字典等方面的作用。

二、回家当小老师，把今天学到的这首好听的英语童谣教给你们的爸爸妈妈，他们一定会为你感到高兴的。

板书设计

I like ABC song

- 2 -

教学反思

在教授24个大小写字母时，要让学生按一定的顺序背下来是这节课的重难，对于二年级的学生来说是正确的记住字母的位置，需要在歌曲节奏中消化，并且字母的大小写书写很难区分，在书写方面还需要大力监督。

- 3 -