聆听 森林的歌声优秀完整教案

森林狂想曲

主讲人：万楠

人民音乐出版社四年级下册

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第五课

课题 :《森林狂想曲》

情感态度与价值观： 课

型：欣赏课

课时数：1 课时

通过对优秀艺术作品的体验感受，能用深情和谐的歌声乐声表达人类与动物和谐相处“一起生活多快乐”欢乐心情，

热爱大自然保护大自然的环保教学目标

教学重点难点

课前准备

精神。

过程与方法：

通过对音乐的欣赏，在律动等各种音乐活动中，感受不同的主题旋律，并且区分旋律出现的顺序。

知识与技能：

聆听乐曲，感受音乐要素发生变化，带给我们不同的感觉。了解乐曲的曲式结构。

重点：

1、

感受乐曲的情绪，通过音乐活动记忆不同的主题旋律。

2、

发挥学生的想象力，鼓励学生用不同的方式表现对音乐主题的理解。

难点：

鼓励学生用不同的方式表现对音乐主题的理解，分辨主题旋律出现的顺序。

多媒体课件

、彩色卡片

、

彩带。

教学流程（教学板块）

（注明各板块解决目标序号及所用时间）

教学设计意图

效果与反思

一、

情景导入

1、孩子们今天我们来到了神秘而美丽的森林

里，你想成为森林的什么呢？

学生听音乐感受太阳公公出来了，森林里的一切都苏醒了。教音乐的情绪，随教师带着学生声势律动。

师轻轻律动。

3、从你们身上我已经感受到了愉悦的心情，

现在就让我们一起走进《森林狂欢曲》。

2

4、乐曲表现的怎样一个形象？乐曲分为几

个部分？

【设计意图】听音乐，感受旋律变化，为之后

的三段主题情绪表现奠定基础

5这是一首器乐曲，听、这些声音是自然学生欣赏图片，感界最真实的声音与美妙的音乐交织而成，他描受森林美景，仿佛绘了古老神秘的树林…（播放《森林狂想曲》A身临其境。

段，课件播放森林美景）。

【设计意图】图文并茂欣赏图片，感受森林的

歌声，鸣叫声，让学生仿佛身临其境置身于森

林中。

二、

欣赏音乐A段

1、

欣赏a主题

（1）初听音乐—这段主题的情绪是怎样的？

学生用心聆听思考。

（2）两行完整的演奏一次为一遍，我们听听主音乐要素发生了题旋律出现了几次？力度有没有变化？演奏乐变化，音乐带给我器是什么？（音乐要素发生了变化，音乐带给们不同的感觉

我们不同的感觉）

（3）让我们一起来感受欢快跳跃的音乐吧。

（4）我想用葫芦丝来演奏这段主题。

学生和教师一起加入声势动作动。

（5）让我们一起来随着钢琴演唱这段主题，用

歌声表现音乐的力度变化。（有弹性的声音，）

用不同的方式表（6）你想用什么动作表现a主题。请大家可以现音乐力度的变选择自己喜欢的方式表现主题。

化。

【设计意图】通过聆听，欣赏、对比、用不同

的音乐方法和活动，感受力度变化，并在在趣安静聆听思考问味中记住第一主题的旋律。

2、

欣赏第b主题

题

学生看在哪里加（1）

初次聆听—感受情绪，演奏乐器是什入不同的节奏

3

么？

（2）听，我为音乐加了什么？

和教师一起加入（3）我在音乐中加的什么节奏？大家一起试节奏，选择自己喜试，看谁的节奏感最强。

欢的方式拍击节（4）教师弹琴学生哼唱旋律，为这段主题伴奏。奏。

除了拍手，拍腿你还有不同的拍击方式吗？

（5）学生哼唱，并加入节奏表现优美的旋律。

学生聆听思考问【设计意图】与第一主题明显区分，让学生对题，感受第三段音第二主题有了完全不同的感受。

3、

欣赏第c主题

乐的不同情绪及力度

（1）主题力度上有什么变化？全部推向了高

潮，给你怎样的感觉？演奏乐器是什么？

和教师随一起舞（2）用击掌表现出来，感受乐曲的欢腾气氛。

动彩带，用喜欢的（3）谁想用丝带试试？也可以两个一起跳舞、方式表现乐曲的击掌等，用自己喜欢的方式感受乐曲的情绪。

情绪

（4）随音乐哼唱选择喜欢的方式表现热烈欢腾

的场面。

4、

了解A乐段三段主体出现的顺序

（1）、教师用钢琴，演奏三段主题，学生用红学生用不同颜色黄蓝卡片来区分教师分别演奏的是哪个主题。

的卡片，区分教师（2）加大难度，学生完整聆听A乐段，听到哪弹奏的主题

个主题出现，就举出哪个主题的卡片轻轻摇动。

随着音乐按照顺（2）

提问乐曲中各段主题出现的顺序是：

序举出不同颜色（4）聆听A主题分三组，第一组a，第二组b，的卡片，思考旋律第三组c，听到哪一段主题，你

们做相应的动出现的顺序是什作。

三、

完整欣赏全曲

么。

1、聆听对比，有听到与刚才音乐相同和不同的

地方。听到主题旋律，请出示相应的卡片。

4

2、教师引导学生对比出整首乐曲的旋律变化。

再次用动作感受3、出示全曲的结构：A B A1 乐曲主题的变化

3、聆听A主题分三组，第一组a，第二组b，

第三组c，听到哪一段主题，你

们做相应的动

作。

五总结

今天我们一起走进了森林狂想曲，乐曲分

了三部分A,B,A1。今天聆听了A部分有三个不

同的主题。a主题欢快跳跃，b主题优美抒情c

主题热烈欢腾。

总结本节课三个音乐来源于生活，高于生活，我们要有一不同主题

双发现美的眼睛，善于聆听的耳朵，来捕捉大自然乐章。现在让我们随着欢快的的音乐走出音乐教室。

第一主题—一组同学离教室

第二主题—二组同学离教室

第三主题—三组同学离开教室

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