演唱 小纸船的梦获奖说课稿

教学目标：

1、

通过对二声部及节奏的学习，能用自然、轻快的声音歌唱。初步达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合。

2、

引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大的理想而奋斗。

3、

在音乐教学中渗透人文教育。

教具准备：电子钢琴、课件、彩纸、长笛

学具准备：彩纸、笔

教学课时：3课时

教学过程：

一、

激趣导入：

1、

师：同学们，春天到了，今天老师带大家去春游好不好？

生：好！

师：请大家坐好啦，咱们乘坐的船起航啦！你听，船起航的时候发出什么声音？

生：呜……（生模仿）

师：请高声部的同学用“呜”模仿船起航鸣笛的声音。（师给音高）河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，谁能模信河水唱歌的声音。

生：哗啦啦……（生模仿）

师：请低声部的同学用“哗啦啦”模仿河水唱歌的声音。（师给音高）

2、师：请河水伴我们的船起航吧！（两个声部同时进行模仿，进行音程练习，突破歌曲合唱部分的难点，强调音程的和谐，音色的统一。）

高：呜

-- -- --

︱呜

-- -- --

︱……‖

低：哗

啦啦

啦

啦

︱哗

啦啦

啦

啦︱……‖

二、

巧妙揭题，衔接自如

1、

师：今天，我们来到的第一站是泉州海外交通博物馆。进入馆内，映入眼帘的是这几个字“和平友谊

文明对话

回顾历史

展望未来”。是啊！回顾历史，泉州是中世纪海上丝绸之路的重要港口之一，也是东西方文明交流的重要据点。当时啊，世界上最有影响的四位旅行家就有三位到过咱们泉州。而如今，泉州是中国国务院首批公布的24个历史文化名城之一，丰富而珍贵的海外交通史迹和文化遗存，均印证着它昔日的光辉和对人类文明所作出的贡献。

2、

介绍图片。

（介绍泉州丰富的海外交通史，激发学生热爱家乡的思想感情。）

3、

师：咦？这个小女孩站在船前，仰起头，她在想什么呢？（生答）

师：没错，她是想驾着船，扬帆远航，你听，她唱起了欢快的歌。

（衔接自然，导入新课。）

三、

合作学习突出重点

1、复习旋律，视听结合。

师：请同学们跟着旋律一起哼鸣。

2、

师：欣赏完这首歌，你知道这首歌是几拍子？强弱规律是什么？你最喜欢哪句，唱给同学们听听怎么样？（生唱，师纠正）

四、

师相机出示重点句：

××

×0 0×︱××

×0 0×︱×

×

×

︱× -- -- ‖

①

学生练习拍打节奏。（配上手势）

②

学生按节奏朗读歌词。

③

学唱曲调。

五、

重点学习二声部。

跟着老师的琴分高、低声部一句一句地配合。（为了不让学生先入为主的感觉，先学第二声部，二声部是这首歌的难点，学唱二声部比第一声部更难。）

六、

完整演唱。

师：为了让大家更好地理解、表现二声部，今天老师特地请了我的老朋友来帮忙，让我们把它请上场好吗？

师出示要求：第一段的齐唱部分由高声部领唱；第二段的齐唱部分由低声部领唱；第三段全体演唱歌曲。高声部的同学跟着琴，低声部的同学跟着长笛完整演唱。用自然、轻快的声音演唱。体会情感。

七、

评价。

师：你们的歌声这么动听，真的让老师如痴如醉，老师禁不住想随着音乐翩翩起舞，哪位同学来和我一起跳？（师示范基本的动作）

师：让我们一起来舞动旋律吧！

四、发散拓展，创新延伸

1、师：看到大家跳得那么尽兴，老师真的不愿打断大家，想继续和你们一起唱啊！跳啊！但是老师想让大家静下心来好好想一想，小女孩折一只小纸船，她想实现什么梦想？（快快长大，当一名船长）

师：你的梦想是什么？（畅谈理想……）

2、师：大家的理想都很远大，要实现自己的理想，就得快快长大，不仅是身体上的成长还有精神上的懂事。时间有限，不能请大家一一来说，现在，就请选择你最喜欢的一张彩纸，折一只小纸船，并且把你的梦想呈现给大家看，你们说，应该用什么方式呢？（简笔画或写）

师播放音乐。

3、

展示纸船，说说你画了什么？你的梦想是什么？（师：让小纸船载着你的梦想漂向远方吧！）

五、

教学总结，激励前进

师：同学们，梦想总是美好的，只有努力奋斗，梦想才会变成现实。让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，去实现自己的理想，好吗？那就让我们伴随着优美的歌曲，肩并肩，再次起航吧！（律动出教室）