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关键词：演唱我们大家跳起来教学教案设计

正文

《我们大家跳起来》教学设计

讲授课题：《我们大家跳起来》

第2课时

教学目标：体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感知3|4拍起伏流畅的特点，流畅完成巴乌演奏部分。

教学重点：感受三拍子旋律特点。

教学难点：4音指法及音程大跳的演奏。

教学过程：

一、

导入

1、巴赫：德国最伟大的古典作曲家之一，他一生创作了不计其数的优秀作品，如《平均律钢琴曲集》、《受难曲》等等。

2、《小步舞曲》是一首为孩子练琴所写的练习曲。结构简单，曲调优美，通俗易懂。所以被长城改编为各种器乐曲或轻音乐在音乐会上演奏，深受人们的喜爱。

二、自主感受、鉴赏音乐

1、聆听《小步舞曲》，感受乐曲情绪。

（乐曲充满柔和典雅的氛围，仿佛是小溪在缓缓的流淌）

2、简要介绍：

小步舞曲起源于法国的一种三拍子民间舞蹈。这种舞蹈在17世纪50年代在法国宫廷和贵族社会中流行，后流传欧洲其他国家。小步舞曲风格典雅庄严，速度中庸。

3、拍一拍以下节奏并模唱旋律：

3|4

12 34|5

1 |6

45 67 |1

1 ||

（模唱时加以拍手、肩动作，体验小步舞曲的节奏特点）

三、

实践体验。练唱《我们大家跳起来》

1、过渡语：巴赫的《小步舞曲》好不好听？通过欣赏我们充分的体验了3|4拍旋律特点，这使我们想起了上节课我们学习的哪首歌曲呢？《我们大家跳起来》

2、随琴练唱，并做拍手、肩律动。

3|4

手

肩

肩|| 说明：3|4拍强弱规律

3|4

强

弱

弱||

3、小组展示：一组展示、其他组评价。注意律动。教师适时给予鼓励。

四、

巴乌练习，充分的体验3|4拍旋律特点。

1、

2、

演奏歌曲前两乐句。

分句练习，适当展示，强调“4”音指法。

步骤：视唱—视奏—展示

3、

成果展示：一组巴乌伴奏，一组演唱。注意律动。

五、小结：音乐是具有可创造性的，在学习过程中我们要举一反三，勇于创新！

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