3.尊重是最好的礼物优秀教案板书设计

《尊重是最好的礼物》

教学设计

教学目标： 1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。 2、体会有自尊的人才能称为真正的人。 3、从小培养学生的自尊意识。 教学重难点： 1、懂得自尊自爱，爱惜自己的名誉。 2、有意识地培养自尊意识。 教学准备： 教学课件 名人小故事

教学课时： 二课时

教学过程：

第一课时

从自尊开始

一、故事导入，引发思考。

1、选一个学生朗读《抽屉里的纸条》的故事，同学们边听边思考。

2、那张“给了我一生尊严”的纸条上会写些什么呢？

请同学们思考。3、小结并揭题：从自尊开始 二、联系生活，反省自我。

1、结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。 （1）第一幅图，说明了什么？你有过类似的行为吗？（学生自由发

言） 教师：任何人在是非面前，无论是否有人监督，一定要坚持正确的，摒弃错误的。 （2）如果你是第二幅图中的小女孩，你会怎么做？你们猜一猜，这个小女孩会怎么做？为什么？ 教师：第二幅图说明贪小便宜和损害他人利益是不自尊的表现。 （3）这幅画面上的男同学如果是你，你会作何选择？为什么？联系生活实际，这样的事情你遇到过吗？当时是怎么想的？ 教师：考试作弊不但是自欺欺人的行为，而且是缺乏自尊的表现。

结合这三副图，谈谈你对自尊的认识。

交流小结：生活中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能做出正确的选择，失去的可能就是人的名誉和自尊。 三、真诚表白，在日常生活中，我们还做过哪些不能做的事？你怎样警示自己？

四、名人名言、名人故事卡片交流。

《尊重是最好的礼物》教学设计

第二课时

敬人者，人敬之

教学目标 1、体会相互尊重、真诚相待的可贵。 2、明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人。 3、学会多为他人着想，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点。 教学重难点 1、学会尊重他人，明白相互尊重的重要性。 2、学会多为他人着想，不取笑他人。 教学过程 一、角色表演，引发思考。 1、教师：在下面的情形中，你会怎么做呢？让我们一起来表演一下吧。 2、自由选择以下情景（也可以自创其他情景），自选角色，自排自演。

（1）服务员为我倒茶水时； （2）演出结束，演员谢幕时； （3）同桌的日记本遗忘在课桌上时； （4）要进老师办公室时。 3、汇报表演，教师可参与其中，演一些不够尊重他人的角色，形成角色冲突，引发思考、讨论。

二、联系生活，反省自我。

1、结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。 (1)如果你是刘宏兴，你有什么感受？反省自己是否有过类似的行为。

(2)如果你是小青，当王叔叔尊重了你的时候，你心里会怎么想？联系自己生活中的事例，交流自己得到尊重时的感受。 (3)结合朱文文和周英的故事，谈谈你对尊重的认识，续写提示文要求的话。 2、交流小结：我们不应该嘲讽、挖苦他人，应该学会为他人着想，学会关心、鼓励、帮助他人。尊重别人，就能获得别人的尊重，从而获得更多的朋友。相反，不尊重别人，也就不能得到别人的尊重，而且还会失去很多的朋友。

三、真诚表白。

1、过渡：普希金说：“尊重别人吧，它会使别人的快乐加倍，也能使别人的痛苦减半。”人人都希望得到别人的尊重。然而，在现实生活中，也许是我们的疏忽大意，也许是我们的幼稚无知，使别人受到伤害。同学们，今天就让我们来一次真情表白吧，把你的歉意写在纸上，用真诚的心呼唤朋友，呼唤友情。 2、教师引发学生反省自己曾经伤害过别人的行为。由伤害同学的行为，发散到伤害老师、家长、门卫、朋友、服务员、公车司机等有意无意的行为。 3、表示一下自己真诚的歉意。 4、小结：让我们学会彼此尊重，让快乐洒满每一个角落，伴随我们每一天。