演唱山谷静悄悄优质课一等奖教案.pdf

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关键词：演唱山谷静悄悄优质课一等奖教案

正文

授课内容

第七课

山谷静悄悄

第 1 课时

教学目标:知识与技能： 1认识力度记号“pp、p、mp”，并能准确地运用。 2指导学生用不同的力度演唱歌曲，表现音乐形象

过程与方法：通过演唱、表演、感受音乐与自然的主题。

情感态度与价值观：激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象教学重点:通过对力度记号的掌握以及歌曲的演唱，激发学生对大自然美景的热爱和对

歌曲的意境想象。

教学难点:休止符乐句的掌握和演唱

教学方法:聆听法、示范法、练习法

教学准备:钢琴、多媒体课件、教学光盘、

教学步骤：

一、组织教学

复习歌曲《红蜻蜓》，体会歌曲中渐强渐弱记号的效果与作用。

二、新课教学

1、同学们唱的真好听，我从同学们的歌声中能听到漫天飞舞的红蜻蜓和美丽的风景。老师今天要带大家去看看山谷中的景色，和红蜻蜓一样美丽。在这美丽的山谷里，如果我们大喊一声“喂”会出现怎样的现象呢？

2、你觉得回声有什么特点和规律呢，第一次反射回的声音和第二次在强弱上有什么变化？

3、请同学们来做山谷里的回声。

4、聆听歌曲，在山谷里有好几种神秘的东西，他们会飘、会闪耀、会奔跑，他们是什么呢？

5、有感情的朗读歌词，师生对唱。

6、指出反复记号。

7、请同学们找出歌曲中出现最多的符号。

8、还记得上课前唱的红蜻蜓吗，在红蜻蜓一课中我们学习了很多音乐中的力度记号，我们一起来复习一下。

9、请同学们做出力度强弱来演唱。

10、山谷里这几种东西有声音吗？

11、让我们来听听除了这几种风景外还有什么风景。

12、整个歌曲可以分为两个部分，请同学们听一听这两部分的情绪一样吗？

13、学唱第二部分。

14、完整演唱歌曲。

15、学习第二部分的力度变化。

16、完整聆听歌曲，感受意境。

17、带感情和力度变化演唱歌曲。

三、拓展。

1、老师带了几件小乐器来给这首好听的歌曲伴奏，来看看老师都带了什么乐器。

2、注意老师是怎么给这首歌曲伴奏的？

3、请几个同学来模仿老师的伴奏方式给歌曲伴奏。

4、带感情、加入伴奏完整表演歌曲，再次体会意境，激发孩子对大自然的热爱。

四、小结。

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