演唱 早上好教学设计一等奖

课 时 计 划

课 题

学习目标

学习重点

学习难点

课前准备

学习要点

通过脚步恒拍走,建立稳定的节拍感。

通过肢体动作参与聆听，分辨不同的节拍。

生生互动，在游戏中巩固对不同的节拍的体验。

第

一

课

《

问声好

》

课

型：歌唱课

第 1 课时

1.学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演。

2.掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。

1.学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱。

2.自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。

1.歌曲中变换拍子处的读拍、演唱。

2.反复记号的掌握与应用。

钢琴、多媒体、五线谱磁贴

学导环节、活动与过程

一、进教室

听《上学歌》，用脚步踏准稳定的节拍进教室。

二、学唱歌曲《早上好》

1.出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。

2.感受节拍

（1）听范唱录音，提问:音乐哪里是二拍子?哪里出现了三拍子? （2）复听歌曲，老师带领大家声势动作感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍右手拍左手手心，后两右手空中轻点；二拍子时左右拍击。

（3）说一说自己感觉到拍子有变化吗？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4）

(4)再一次感受音乐节拍,三拍子时,第一拍右手拍击自己左手,后两拍拍击右边同学的左手。

3.老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。

4.点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。

5.在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用）

6.学唱歌曲

修改意见

通过教师范提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？唱，让学生模仿，把音准、节奏、声音的状态等调到均衡统一的位置。

尝试进行DO的移动，用首调唱名法，用（goodmorning）在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿。

7.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师范唱进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱。

8.完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。要求三拍子唱的连贯优美，二拍子唱的活泼跳跃。

三、学唱曲谱

C调跟F调两1.用C调的唱名与柯尔文手势，跟教师逐句演唱。

种调式演唱曲2.用F调的唱名演唱曲谱。提问：跟刚才唱的有谱。用柯尔文什么不同？旋律变高了。是因为DO宝宝搬家了，手势及手指五线谱直观感受音的高低，并用歌声表现出来。

鼓励学生创编动作，通过自评，鼓励学生表演的积极性。

其他音都跟随它变高了。

3.教学五线谱移调：黑板五线谱磁铁移动，下面标字母谱。教师柯尔文手势辅助唱。学生手指五线谱点唱。

四、创造表现

1.歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次）

2.表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。（老师不统一动作，以大家的创作为主）表演玩后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一个四分音符。

板书●

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PPT

要点