嘎嘎小鸭子教学评价实录｜教案在线预览

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《嘎嘎小鸭子》教学设计教学目标：1、通过小鸭子手指游戏来感受音乐所表达的生动鲜明的形象。2、让学生初步了解附点八分音符。教学重难点：1、用嗓音及形象的动作表现音乐，通过多种音乐活动提高音乐感受力、表现力。2、学生能唱准附点八分音符。教学准备：小鸭子玩偶、头饰、多媒体课件教学过程：一、组织教学师生问好

资料类型：教学教案文档

所属课文：嘎嘎小鸭子

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2018-05-17 08:52:00

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学校：建昌县新区小学

嘎嘎小鸭子教学评价实录

未知

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关键词：嘎嘎小鸭子教学评价实录

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《嘎嘎小鸭子》教学设计

教学目标：

1、通过小鸭子手指游戏来感受音乐所表达的生动鲜明的形象。

2、让学生初步了解附点八分音符。

教学重难点：

1、用嗓音及形象的动作表现音乐，通过多种音乐活动提高音乐感受力、表现力。

2、学生能唱准附点八分音符。

教学准备：

小鸭子玩偶、头饰、多媒体课件

教学过程：

一、

组织教学

师生问好：用歌唱的形式问好。

二、

新课导入：

1、手指谣导入：

师：小朋友们，请跟老师一起做一个有趣的手指谣吧！

生：随老师一起做手指谣

师：小朋友们，刚刚我们手指谣表演的是谁？

生：小鸭子

师：今天老师把这只可爱的小鸭子请到我们的教室，跟我们一起来上课，大家掌声欢迎一下吧

生：鼓掌

师：

那我们来跟小鸭子击个掌，打招呼

学生跟小鸭子击掌，打招呼

师：（教师模拟小鸭子讲话）第一次见面，我想给大家表演个节目，唱一首歌曲，有点不好意思，你们鼓励我一下吧

生：加油，鼓掌

师：谢谢小朋友们，那我要开始唱啦（教师播放歌曲）

生：聆听

师：我唱的好听么？你们也跟我学一下吧，加油哦，看谁学的最快，看谁比我唱的好听。

2、教师带学生有节奏的读歌词

生：有节奏跟读歌词

3、教师模拟小鸭子的口吻分句教唱歌曲

生：学生分句学唱

4、教师讲解拍号

生：学生跟音乐画拍子演唱

5、教师简单渗透附点八分音符

生:学生再次跟音乐学唱

6、歌曲情绪

师：小朋友学的很好，但是加上一点可爱、风趣的感情就更好，我们再试一次（播放歌曲）

生：学生加入情绪跟音乐演唱

7、游戏表演

师：

小朋友们唱了这么半天，跟我一起玩个游戏吧（教师讲解游戏规则：1.分组大小声轮唱歌曲2.分到头饰的同学配合演唱“嘎嘎”，玩两组。拿出准备好小鸭子头饰）

生：

学生跟老师一起游戏表演，再次演唱歌曲

三、课程总结

师:（继续小鸭子口吻）小朋友们都学会了，我太开心，也该到了我跟小朋友说再见的时候了，小朋友不要忘记我哦，我叫琪琪，再见！

生：再见

师:小鸭子琪琪走啦，下课时间也快到了，让我们一起挥挥手，说再见吧

生:唱再见歌！

关于本教案的常见问题

Q：嘎嘎小鸭子教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《嘎嘎小鸭子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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