2 父母——我特别的朋友优秀完整教案

2、父母――我特别的朋友

韩店小学

孟俊菊

一、教学目标：

1、了解不同时代家庭关系不断趋于民主、平等。

2、反省自己和父母的关系，初步学习理解沟通的基本技巧。

3、体会与父母成功沟通的良好感觉。

重点：理解父母，与父母及时沟通，建立民主、平等的新型家庭关系。

难点：理解父母，与父母及时沟通。

二、教学准备：

1、收集自己与父母愉快生活的合影

2、回忆父母对自己帮助最大或让自己感受深刻的事例。

三、教学过程：

第1课时

一、调查导入，引发思考。

1、出示调查内容，学生做答

调查内容：你和父母的沟通处于一种怎样状况？

Ａ、没有共同语言，少沟通，出现代沟；

Ｂ、和好朋友一样，有什么说什么；

Ｃ、偶尔谈一下学习及生活状况。

2 、统计学生的调查结果，算出百分率。（估计选择c较多）

3、讲述案例：

在佛山某小学高年级的一个班，观摩课的主题是如何与父母沟通。老

师在课前让全班学生也做了这个题目，统计结果显示，选择Ｃ的学生占６３％；选择Ａ的接近三成；而选择Ｂ的不到一成。学生们普遍认为和家长沟通比较困难，只有一名学生表示与家长沟通没有问题。

另一个关于沟通的问题要求家长做答，供选择内容有四条：

Ａ、在为小孩提供物质生活保障的前提下，你期待能和小孩像朋友一样沟通；

Ｂ、你只负责为小孩提供物质生活保障；

Ｃ、你不愿和小孩谈心；

D、你偶尔和小孩沟通一下。

结果家长一致选择Ａ。

调查的结果显示家长都希望能与孩子进行更多交流沟通，但因为沟通方法或是其他原因，目前子女与父母在沟通上比较被动，甚至有些孩子对父母缺乏必要的了解。

二、了解分析，找出症结。

1、

交流：你与父母经常会产生那些摩擦？（往往是对孩子在学习成绩、生活习惯等方面的不满产生唠叨或管束太严）

2、

换位思考：设身处地想象产生摩擦时自己与父母当时的心情和想法。

3、

讨论：现在你又如何看待此事？对父母亲的行为能理解吗？

4、

得出结论：如果亲子之间能够相互理解，多站在对方的立场看问题，摩擦就会减少。

5、

出示：“民主”和“平等”

6、

提示：民主和平等握在我们每个人的手上。家庭生活中，我们把手紧紧握在一起，牢牢记着民主和平等，我们的家庭生活就会幸福。这就是现代新型的家庭关系。

三、沟通测试，深入明理。

1、

引出提问：与父母做朋友，你觉得有一定的困难吗？

2、

完成P9小测试。引导体会：与父母做朋友首先要愿意去了解父母，理解父母，还要乐意与父母交谈，进而读懂父母的这份爱。

3、

统计并分析

我们可以看到，问题所罗列的虽然是一些生活细节，但从这些细节中最能看出你对父母的态度。对父母的这些情况的了解，需要当子女的细心深入的了解才能得知，除了关心父母，还得做个有心人。通过这些方法途径去更多地了解父母，看看父母还需要些什么帮助，自己能为父母做些什么。如能这样想并且这样去做，就已经具备了和父母做朋友的条件和基础。

4、

阅读诗歌《你留意过自己的父母吗？》

5、学生针对自己的表现，给自己做一个测试评价。