唱：我当老师 亚克西巴郎教案及板书设计

《我当老师》教学设计

柳泉镇后象小学 李冬

一、教学目标：

1、知识与技能：轻巧的声音唱出《我当老师》的幽默天真；

2、过程与方法：听赏、教唱、讨论创作；

3、情感态度价值观：感受音乐的快乐、创作的乐趣，爱护小动物。

二、教学工具：

多媒体、乐器

三、教学重难点：

1、

2、

理解短促的十六分音符及休止符。

用快乐的情感表现出歌曲的内容。

四、教学过程：

（一）、导入

1.跟我学故事（我来到野外，这里的景色真美，一块池塘、几棵大树、片片白云。来到一片草丛，好像有动静，喵喵喵喵，是谁来了？哦——不一会儿，又跑出来一只小动物，只见它摇着尾巴，汪汪汪汪，汪汪汪汪走远了。叽叽叽叽叽叽叽叽，又是谁啊，它在树上扇动着翅膀。咩——咩——哇，已经是第四只小动物了。停）

（二）、教学过程

1.问：同学们，老师讲的四种小动物是？（猫咪、小狗、小鸟、小羊）他们的叫声是怎样的呢？

2.这四种动物可以怎样表演呢，想一想，做一做，我会请表演的较好的同学到前面来，把动作教给大家，请你来当一回小老师。

3.你们知道吗，这几只小动物也像你们一样，进入一间教室，学起本领了，一起来听一听它们学的分别是什么本领？（指名回答）

4.他们说的对吗？让我们再来听一听，验证一下他们说的是否正确，同时，请大家听一听这首歌曲给你怎样的感觉？（指名回答）

5.刚才几位小老师分别把动作交给了大家，你们能不能跟着音乐，把这几个动物的动作加进去呢？（提醒跟音乐表演）

6.相信有的同学已经会唱这首歌了，接下来，就请会唱的同学把歌曲唱出来，我来听一听你们唱的准不准确。

7.今天，有一位特殊的老师也来了，它不会说话，但是它会唱歌，让我们来跟着它的旋律，再来把歌曲巩固一下，怎么样？

8.同学们，让我们再来跟随伴奏边表演边演唱一遍。

（三）、创编

1、除了歌曲中的四种动物，大家一定还知道很多动物，想一想，我们可以把哪些动物换到歌词里？（讨论，发言）

2、根据学生回答改编歌词，学生演唱。

（四）、拓展

1、你还知道哪些和动物有关的歌曲？(请学生演唱几句) 2、观看动物图片

3、归纳：动物是人类的朋友，我们需要更好的保护它们。

（五）、总结，下课

整堂课，我采用故事导入，学生跟学，抓住学生注意力，自然过渡到歌曲教学。因为学生都喜欢动物，所以拓展部分发挥他们的才能创编喜欢的歌词并唱出来。最后，呼吁学生保护动物，达到情感上的升华。