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第二单元多姿多彩的世界总第( 第四课第一课时 ）课时课题（内容）不同地域的衣食住行知识引导学生讨论交流，养成课型新授教与能力自我收集资料和整理资料的良好习惯学过程通过学生上网查询，书籍翻阅，激发学生的好奇心和兴目与方法趣标情感态度培养学生传承文明，热爱生活，体验快乐，热爱多彩多价值观姿
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- 所属课文：4.不同地域的衣食住行
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4.不同地域的衣食住行ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：4.不同地域的衣食住行ppt课件配套教案内容
正文
第二单元
多姿多彩的世界
总第( 第四课第一课时 ）课时
课题（内容）
不同地域的衣食住行
知识
引导学生讨论交流，养成
课型
新授
教
与能力
自我收集资料和整理资料的良好习惯
学
过程
通过学生上网查询，书籍翻阅，激发学生的好奇心和兴目
与方法
趣
标
情感态度
培养学生传承文明，热爱生活，体验快乐，热爱多彩多价值观
姿的情感
教学重难点
世界民居，民族服饰
制作多媒体，收集民族衣食住行方面的情况，收集图片课前准备
以便进行展览
远资使用
资源编号
教 学 过 程
教
师
活
动
学
生
活
动
应对预案
导入:每个民族都有自己的传统文化，每个民族也有属于自己的生活习俗。由于不同地域，不同地理
条件，使得文化习俗各异，因而表现在衣食住行方面各具特色。
教
师
活
动
学
生
活
动
应对预案
说说我们身边的房子，再说说1：世界民居览胜
我国少数民族与国外的房子，人们常说一方水土养育一能不能发现不同房子的秘密。
出示图片
方人，居住在世界各地的
人们生活习惯有很大差
异，为什么形成这些有趣
播放多媒体
的现象？见过那些不同民马来西亚的吊脚楼、浮脚楼，
族的住房。
爱斯基摩人的雪房子····
傣族的竹楼，蒙古的蒙古
包····
学生讨论 沙特阿拉伯一些旅馆为什为什么这些地方的房子不尽全班交流
么把床铺安排在屋顶。
相同?说说造成这些不同的原因是什么。
教
师
活
动
学
生
活
动
应对预案
2：民族服饰万花筒
见过那些民族服饰，你觉得这些服饰有什么特点？收集展览世界各民族服饰图片
还见过哪些有趣的民族服蒙古服饰，日本和服，土著居
饰?
为什么漂亮的丝绸服装大多出自我国江浙一带？
民服饰，阿拉伯头巾，苏格兰
男人的短裙、、、、、、、、
讨论
板
书
设
计
教学
反思
1：世界民族览胜
2：民族服饰万花筒
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：4.不同地域的衣食住行ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4.不同地域的衣食住行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。