5.漫游世界话习俗教案教学设计导入整理

漫游世界话习俗

【教学目标】 1.收集各国习俗的知识，与同学们欣赏并接纳异国文化

2.通过各种途径了解各国主要见面礼的方式以及生活中的一些禁忌。展示不同习俗与禁忌

3.通过了解习俗，培养学生的人际交往能力，尊重并欣赏不同国家的民族文化和风情。感悟生命，展示不同习俗与禁忌，尊重和接纳异国风俗。

【教学重难点】

识记各国的见面礼•婚礼文化 【课前准备】

准备世界各国的图片内容及风俗礼仪图片 【教学过程】

激情导入：

一、学习活动

本课的主要讲了什么是习俗，习俗怎么来的，习俗有哪些作用，透过习俗可以领略不同的民族风情和异国文化。

学生阅读课文 1：了解不同方式的见面礼 生活中，与人交往时，见面总要事先互相打招呼。我们常见那些打招呼的方式呢 2：感受不同地域的风土人情 不同地域不同风情礼节也各不相同 欣赏世界各国人精彩纷呈的见面礼。从互相见面礼中你们的感受到什么？

学生交流汇报通过观察有（1）握手式（2）拥抱式•（3）鞠躬式•（4）双手合十式••（5）阿富汗人的见面礼：将右手按左胸前鞠躬，并说句“愿真主保佑你泰国••其他国间的见面礼 学生互相交流 课件出示 阿拉伯人彼此见面••

尼日利亚人彼此见面•• 马来西亚人彼此见面•• 刚果人彼此见面•• 波兰人彼此见面•• 新西兰“碰鼻礼”

3：欣赏色彩各异的婚礼文化 我们中国的婚礼常常采用哪些方式或色彩突出婚礼的喜庆？我们国家为什么会突出红色？

西方国家为什么选用白色？ 学生交流回答 二1：对比体验---感悟生命的价值。 介绍西方国家的葬礼 由于民族文化的差异，西方和中式葬礼有很大的差异，但无论哪种方式都在表达对死者的哀悼。 珍惜时间，珍爱生命 2;交流见闻——展示不同民俗和禁忌 你知道我们生活中有哪些禁忌吗？ 不同国家不同地区的禁忌有哪些呢

不同禁忌在一定程度上体现了该民族的文化和风情，反映了不同社会背景和不同的思想观念

学生交流：

出示画面观看以下图片：悼念人民的卫士任长霞

我国红十字救护人员在东南亚灾区安葬灾民

学生互相交流

3：我们要尊重和接纳异国的风俗 让学生展示课前收集到的世界风俗礼仪图片，并谈一谈自己对所收集的图片内容。

三、学生交流，辩论

组织学生围绕正反观点进行辩论 1：对比体验，感悟生命

2：不同民俗和禁忌 3：我们要尊重和接纳异国的风俗 四、学生交流，辩论

组织学生围绕正反观点进行辩论

【板书设计】 1：对比体验，感悟生命 2：不同民俗和禁忌 3：尊重和接纳异国风俗