13.让人类远离战争ppt课件课堂实录

六年级《品德与社会》下册

１３、《让人类远离战争》

教学设计（第一课时）

一、教学目标

情感目标：体会和平的美好，战争给在人类带来的苦难，教育学生热爱和平。

能力目标：能为“让人类远离战争，维护世界和平”做一些有意义的事情，参与呼吁，宣传等有意义的活动。

认知目标：初步了解第一次世界大战和第二次世界大战发生的时间、地点、、原因及战争的影响，了解正义的战争和非正义战争之分，知道人类为维护世界和平所作的努力。

二、教学重难点

了解战争造成的深重空难，感悟战争给人类带来的巨大灾害，使学生知识世界上还有很多儿童因为战争而流离失所，无家可归，甚至丢掉性命，并对生活在战争中的儿童产生深切的同情，从而激发学生热爱和平。

三、教学准备

教师：在学乐云平台准备好上课用的ＰＰＴ及碎片资料，准备好《回家》的音乐；

学生：课前查资料了解有关的战争及战争给人类带的危害。

四、教学过程

（一）情境对比，揭示课题

1、播放图片。师：同学们，我们都不曾经历过这样的画面，然而在60多年前，这样的画面出现在许多城市乡村，隆隆的战机呼啸而过，从天而降炸弹、殘垣断壁，到处是叫声哭声、匆匆逃离，到处是血流成河、尸横遍野……同学们，是什么造成这样的人间悲剧？

2、生回答……师：对，就是战争！它就像一个恶魔，滥杀无辜，涂炭生灵。这节课，我们就一起来学习第13课、让人类远离战争。

（二）质疑展标，研究学法

1、读了这个课题，你们想通过这一课的学习弄清哪些方面的问题呢？学生通过预习，查阅资料可能会提出下列问题：

（1）人类经历了哪些主要战争？

（2）战争给人类带来了哪些危害？

（3）为什么会发生战争？它是怎样发生的？

（4）我们能为人类和平做些什么？

2、小结肯定：同学们提出的这些问题都很好，这就是我们通过本课学习需要解决的主要问题。

（三）指导学法：同学们打算通过什么方式来展开这节课的学习？

（四）案例感悟，分清是非

1、现在我们就来采用读书感悟、资料分析的方法解决人类经历了哪些主要的战争、战争给人们带来了哪些危害这个问题。

2、读教材第60-61页，课文介绍了哪些战争？这些战争给人类带来了哪些灾难？

3、资料交流，除了课文中讲的几次大战，你还收集了哪些战争及危害？

学生汇报。教师根据学生汇报情况，整理归纳出三大方面，引导学生分类汇报。

4、交流：战争对人类的摧残。

（1）伊拉克战争中妇女、儿童、家庭的处境。

（2）日本侵略者对中国妇女、儿童的伤害情况。

（3）非洲难民营请境。

（4）伊拉克少女的战争日记。

师小结语：同学们通过大量的资料体会到，无数的人有家难归，无数儿童失去伟大的母爱，无数的老人失去可爱的儿女，战争灾难成为人类幸福的杀手。

5、交流：战争对经济的影响。

（1）列举第一次世界大战、第二次世界大战时间、参与国家、死亡人数、经济损失并与我国国民生产总值相对比。

（2）列举伊拉克战争中的死亡人数，直接经济损失。

（3）战争对环境的破坏。

（4）

以日本偷袭美国珍珠港，美国在日本广岛投下原子弹使广博的土地十年寸草不生为例。

（5）以日本在中国制造的化学武器严重影响人类的生存环境为例。。。。。。

（6）师小结：原本美丽而安定的国家，因战争而变得面目全非，美好的梦想和希望被无情的炮弹炸毁，战争留下的灾难会持续几年，甚至几十年，人类的美好家园遭到无情的破坏。

（7）小结。

同学们收集大量的资料，都充分地说明了什么？通过大家的讨论与交流，你对战争是什么样的观点？

（五）课堂小结，质疑问难

1、通过本节课的学习，你们还有什么不清楚或不懂的问题吗？提出来下节课探讨。

2、提出焦点问题：“战争给人类巨大的残害，是不是所有的战争都应坚决反对？”为下节课做好铺垫。