喜鹊钻篱笆第一课时导学案

二下第五课

课题

《喜鹊钻篱笆》

课时

第一课时

教学

钢琴、PPT课件、游戏微课视频教学、电脑多媒体、红绸和手电筒

课型

唱歌课

准备

歌曲《喜鹊钻篱笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲。五声宫调式，4\2拍，单乐段结构。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意教材分析

思，“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。歌曲以富有民族特色的语言、欢快的律动展现了彝族儿童游戏时载歌载舞、无比欢快的心情。

二年级学生天真活泼，善于观察和模仿，这一课的舞蹈与游戏很适合这个年龄段的孩子。歌曲《喜鹊钻篱笆》为彝族儿歌，热情欢快的旋律很有感染力，曲调简单易学，歌词稍有难度，出现了二年级学生不认识的生字。由于是彝族方言，在理解上也存在问题，需要老师引导与启发。在演唱过程中，教师热情的演唱给孩子很好地模仿提示，教师要鼓励学生大胆、无拘无束演唱。舞蹈动作的学学情分析

习来源于学生认真观看歌曲视频，并总结出“三步一侧踢”动作要领。舞蹈游戏部分做到有秩序需要老师预知会存在的状况来提前做好准备，首先要准备的环节就是课前在教室地板上画好圆圈，让队伍最快站好，提高课堂学习效率；其次，教室需要腾出空间来集体游戏，板凳如何在学完歌曲后立刻摆放好，这需要ppt图片直观提示学生来完成；最后，圆圈舞情境设计，我将红绸摆放圆圈中间，红绸里面放进手电筒，模仿篝火的实景效果，学生很喜欢，兴致勃1

勃的进行舞蹈游戏。

1、用欢快的声音演唱《喜鹊钻篱笆》，能用简单的彝族舞蹈动作边唱边演。 教学目2、感受彝族音乐欢快的情绪，理解歌词，了解彝族风土人情。

标

3、感受音乐，有秩序的做音乐舞蹈游戏，激发学生音乐学习兴趣和对少数民族音乐的喜爱，培养良好的合作意识和团结友爱的品质。

1、用欢快的情绪演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》，唱准音高和节奏，了解教

学

歌词，做到吐字清晰。

重难点

2、学习彝族舞步动作，有秩序进行音乐舞蹈游戏活动。

教学流程

一、学生听音乐进教室，和老师一起表演《彝一、舞蹈表演《彝家娃娃真幸福》。

家娃娃真幸福》，唤师生活动

达标意图

师：大家跳得真好看，请坐吧。还记得这首歌起学生对彝族歌曲曲叫什么名字吗？它是哪个少数民族的歌曲？

的欢乐情绪的感二、教师当导游，介绍彝族节日风俗。

导入部师：今天，我要当一回导游，要带大家走进中二、老师是导游来分

国西南地区的少数民族彝族。彝族人民热情好介绍彝族节日，拉客，能歌善舞。每年的农历6月24日彝族人民近师生距离，提出会迎来最隆重的火把节，他们是怎样庆祝节日问题引发下一个教的呢？

学环节，启发学生知。

（播放视频《喜鹊钻篱笆》彝族音乐及民俗，认真观察、思考、2

学生自由发言，教师解惑。）

交流。

三、初步了解彝族语言和文字，理解歌词含义，三1、观察“阿西里在师生互动中学唱歌曲第一句。

西”这几个彝族文1、师：彝族人民庆祝节日的场面真是热闹啊！字，开拓学生视野，彝族是个古老的民族，他们拥有自己民族的语培养学生了解我国言和文字。刚才歌曲里反复唱到“阿西里西”，少数民族文化兴你们知道“阿西里西”的彝族文字怎么写吗？

趣。

（出示PPT彝族文字“阿西里西”）

2、师：你们能猜出它是什么意思吗？我做个动2、教师做，学生猜，作，你们再猜猜？（教师做动作，挥手打招呼）

这种互动的教学方形成

部分

学生猜：打招呼，问好。

法生动有趣，激发3、师：真聪明，阿西里西就是彝族小朋友在向学习热情。

好朋友打招呼问好呢！你们也这样和身边的好3、打招呼游戏，培朋友打招呼问好吧。

（生生问好，老师和其中孩子问好）

养团结有爱、热情待人品质。

师：我看到有的小朋友和我打招呼时微笑地望

着我，真是太热情友好了，我心里暖暖的。

4、师：我想要和你们打招呼呢，仔细听，你们4、在师生打招呼游一定要回应我。

戏中唱歌曲前2句，（教师唱“阿西里西”这一句，学生回应唱。）

教师很自然从表情师：我打招呼时嘴角翘起，眉毛抬起，嘴巴张动作上提示学生演3

得大大的，师再唱“阿西里西”我喜欢这样打唱方法，自然无拘招呼。（提示唱歌方法）

束，表现民歌热情师：彝族小朋友打招呼时还要在前面加上“哦的特点。

——哦！”我也这样对你们打招呼，我先来。（师

生回应相互打招呼：哦—哦，阿西里西。）

四、聆听歌曲范唱，学唱歌曲。

四1、从彝族风土人1、师：你们热情的歌声把小喜鹊吸引来了，（PPT情引出歌曲名，拓喜鹊图片）彝族人民特别喜欢小喜鹊。因为在展视野，丰富了音彝族人民眼里，喜鹊是吉祥的象征。刚才同学乐与其他文化的认们有没注意到视频里的男男女女就戴着翘翘的知。

喜鹊帽，穿着漂亮的喜鹊衣。彝族小朋友们也

把自己当作小喜鹊，你们瞧，他们正呼朋引伴

唱着歌做起了喜鹊钻篱笆的游戏。这首游戏歌

曲是怎么唱的呢？（播放《喜鹊钻篱笆》歌曲

和曲谱）

2、师：歌中都唱了什么？（出示带节奏的歌词）

2、理解歌词这一教你有什么想知道的吗？教师解释歌词：“求堵啦学环节，站在学生来”是衬词，表示彝族小朋友召唤小伙伴来做的角度，由学生提游戏时欢乐、愉快的心情。“嗡啊嗡啊”、“啊呀”出疑惑。

也是这个意思。

3、师：跟着我读读歌词吧。

3-4、读歌词环节解4

（教师分句带读，注意提示延长线和休止符）

决节奏和字音问4、齐读歌词，分红黄组接龙读歌词，再全班齐题。

读歌词。

5、师：请大家听琴声跟着我在心里唱一唱，一5、教师范唱，引发定要仔细听。（教师范唱,出示歌谱。）

学生思考歌唱顺师：我唱了几遍？为什么我要唱2遍？提示学序，从而认识反复生注意反复记号？

记号。

6、师：我们来对歌好吗？我唱一句，你们学我6-7、从教唱到多种唱一句好吗？

形式演唱，引导学（第一遍教师一句句教唱。第二遍学生齐唱。生自我评价，从而学生自己评价，引导学生从节拍、音准、声音明确唱好歌曲的标是否整齐或其他方面来评价。）

准，取得更大进步。

7、第三遍师生接龙唱，第四遍师生一起唱。（唱

之前，教师对姿态、咬字进一步要求。这一次

和先前比有进步吗？哪里有进步?引导学生自

己评价，通过评价在孩子们心中建立唱好歌的

标准。） 五、彝族舞步教学。

五1-3、启发学生通1、你们的歌声真是热情又欢乐。你们知道吗?过观看视频来找出发展部分

彝族人民在唱歌的时候可是会边唱边跳的，还舞步要点，培养学记得他们特有的舞步吗？他们的舞步是怎么跳生认真观察的学习的？学生说一说，并上台演示三步一侧踢动作。

习惯和学习自主5

2、老师示范基本舞步。

师：我来试试，我跳得对吗？

3、老师和学生一起跳彝族基本舞步。

性。

师：我们一起来试一试，先出左脚。每一排的

小朋友小手拉起来试试，脚步要踩得轻轻的，

就能听到美妙的音乐。

（播放歌曲《喜鹊钻篱笆》伴奏）

4、我们一起来边唱边跳吧!(播放歌曲)哪组同4、分组合作演唱与学愿意上台给我们展示展示？其他同学可以拍舞蹈，激发学生学手跟着唱。（分组表演，请学生评价，你喜欢谁习自信心，鼓励学的表演?）你们真是太棒了，轻轻坐下，把掌声生大胆展现自我。

送给自己。

六、师生舞蹈游戏。

六、舞蹈游戏环节1、彝族舞蹈最大的特点就是许多人一起表演，是歌曲学习的升华他们喜欢手拉着手围着圆圈跳舞，气氛非常热部分。用微课视频烈。（出示彝族圆圈舞图片）

拓展部分

教学很好解决了在2、你们想试试吗？先来看看怎么跳这个圆圈舞集体游戏中教师因吧！（课件播放课前录制好的舞蹈游戏《喜鹊钻临时指挥容易产生篱笆》微课教学视频，提示队形、动作要领和的混乱现象，让低要注意的问题，如同学间相互距离，不要拉扯年级学生清楚自己疯闹，保持安静才能听到音乐等）

扮演的角色以及该3、教师用直观照片提示学生如何摆板凳，空出如何去做。学生在6

游戏场地。

4、教师和学生一起游戏。

营造的欢乐节日场面中集体游戏，培师生一共围成内外两个大圈，男同学拉起一个养守秩序好习惯和内圈，女同学拉起一个外圆，老师和几个同学团结合作精神。

在圆心甩红绸，以示篝火，大家在音乐声中一

起游戏。提示：唱到“求堵啦来”时，外圈女

生钻篱笆，然后拍手，准备下一轮游戏的开始。

七、小结、告别。

七、教师的话目的师：今天我们学会了贵州彝族民歌《喜鹊钻篱在于让学生知道音笆》，了解了彝族音乐与文化。我还要告诉大家，乐来源于生活，培民歌可是劳动人民集体智慧的结晶，它来源与养学生热爱民族音生活，经过一代一代口头传唱才流传下来。课乐的情感并启发学间你们也可以一边唱一边做游戏，让更多的小生将民族歌曲游戏朋友听到这首歌好吗？今天的音乐课结束啦，带入生活，将我国下次再见！（听音乐拍手出教室）

优秀民族音乐代代传唱。

《喜鹊钻篱笆》

板书设彝族民歌 欢快热情

计

歌词与节奏图示

教材教人音版小学二年级下学期教材第五课《快乐的舞蹈》之歌曲《喜鹊参

钻篱笆》教学

7

《彝家娃娃真幸福》舞蹈视频 彝族人民欢庆节日音乐视频 彝族文字“阿西里西”图片 喜鹊图片 彝族小朋友打招呼课件

流程图

做游戏图片 歌曲范唱音频和歌谱 带节奏歌词图片

歌谱图片 歌曲《喜鹊钻篱笆》伴奏音频 彝族圆圈舞图片 《喜鹊钻篱笆》微课教学视频

如何摆放凳子图片 《喜鹊钻篱笆》伴奏音频

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