Lesson 4 What’s Her Name?教案教学设计导入设计

Lessen 4

What’s

Her

Name?

一、教学目标

1、通过学习掌握本课单词和词组，her book, his pencil,its head要求孩子们听、说、读、写四会，sit down和stand up只要求听、说、读三会。

2、通过本课的学习，学生应较熟练地掌握询问对方和第三者姓名的英语表达法“What’s your /his /her/its name?”和答语“My /His /Her/Its name is…”。

3、通过本课的学习，促进学生与人交往能力的进一步提高。

二、教学重、难点：

1、能听懂会说本课的单词词组，以及sit down和stand up画线部分的失去爆破和连读。

2、灵活运用询问第三者姓名的英语表达法“What’s your /his /her /its name?”和答语“My /His /Her/Its

name is…”。

3、能听懂并理解课文内容。

4、能够分角色朗读并表演课文。

三、教学过程

（一）、Warm-up.

T: Good morning, boys and girls!

Ss: Good morning, Grace!

T：How are you today? Ss:I’m fine,thank you.And you?

T: I’m fine too.Thank you. Do you remember the song“What’s your name?”

Ss: Yes!

T: Good!Now,let’s sing the song together,OK?

Ss:OK! 教师和学生一起唱这首歌，同时播放幻灯片。

（二）、Lead-in T:I’m so sorry.I have a bad memory,I forget your names.Can you tell me your name,please? Ss:Yes! T:OK,very good!（指着一个学生问）What’s your name? Ss:My name is ... 教师抽3—4名学生回答这个问题。总结并复习了问对方姓名的句型：What’s your name?和回答的句型：My name is...同时播放幻灯片。

（三）、New teaching 1、播放What’s his name和What’s her name的幻灯片，学生跟读，教师教读，再抽3—4名同学起来读。

T:Now,we know how to ask your name,right?If we want to ask his or her name,how to ask,do you know?Please think about this question.If you don’t know ,that’s OK,let’s study today’s lesson.Lesson 4 What’s Her Name?After that you will know how to ask his or her name.OK,now let’s begin our new lesson. Please

look at the picture. 2、总结询问他/她的名字叫什么的问法。

3、跟询问“你的名字叫什么？”作比较，进一步加深学生的理解。

4、同学两人一组，A问B：What’s your name?B回答，A（随便指以为同学）又问B：What’s his/her name?B回答。用这种小组对话的方式进一步加深学生对两种问句的理解。

T: Boys and girls, let’s play a game, now two students into a group, A ask B:What’s your name?B answer ,then A ask B:What’s his/her name?And B answer.For example.(Teacher and a student set an example).Do you understand? Are you ready?

Ss: Yes. T:Begin! 教师抽4—5组学生来练习这个对话，对话流利的给予表扬或者一些小东西奖励，还有待提高的给予肯定性鼓励。

四、练习

1、Fill in the blanks and read it.看PPT利用今天学习到的知识来填空。

a、What’s

_____

name? _____ name

is ________. b、What’s_______name? ______name

is________. 2、Practise.用一些名人和学生熟悉的人物进行问答练习，让学生学

以致用。

五、Homework 1、Make

two dialogues

with new

example. 2、Read the textbook and understand them. 3、Act out the textbook with your partner.