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《一只鸟仔》教学设计海安经济开发区实验小学 陆晓玲教学内容：苏少版小学音乐五年级下册第八单元《一只鸟仔》。教学目标：1. 能用轻快的声音和生动有趣的神态演唱歌曲《一只鸟仔》。2. 在听、唱、动、奏等音乐实践活动中，感受台湾童谣幽默风趣的特点，体验合作的快乐。3. 唱好歌曲中的下滑音和衬词，感受
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唱：一只鸟仔 斑鸠调优秀公开课教案
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关键词：唱：一只鸟仔 斑鸠调优秀公开课教案
正文
《一只鸟仔》教学设计
海安经济开发区实验小学 陆晓玲
教学内容：
苏少版小学音乐五年级下册第八单元《一只鸟仔》。
教学目标：
1. 能用轻快的声音和生动有趣的神态演唱歌曲《一只鸟仔》。
2. 在听、唱、动、奏等音乐实践活动中，感受台湾童谣幽默风趣的特点，体验合作的快乐。
3. 唱好歌曲中的下滑音和衬词，感受台湾民歌的方言和特色。
教学重点：
能用轻松、自然的声音演唱歌曲《一只鸟仔》。
教学难点：
认识并唱好歌曲中的下滑音，尝试用方言演唱歌曲。
教学过程：
一、节奏导入，激发兴趣
1. 同学们都听过小鸟的叫声
，谁来给我们模仿一下? 2. 听一听，老师是怎么模仿小鸟叫声的呢？和你们有什么不同？
3. 老师模仿的小鸟叫声有什么特点？一起学一学。
xo xx xo o| 啾 啾啾
啾
4. 这只小鸟的叫声又发生了怎样的变化？让我们再来学一学。
20 22 20 0| 啾
啾啾
啾
60 66 60 0| 啾
啾啾
啾
10 11 10 0| 啾
啾啾
啾 5. 用小鸟的叫声为音乐伴奏。
【设计意图】通过模仿小鸟的叫声
，引导学生关注节奏、音高的变化，将学生带入情境之中，享受音乐所带来的美好感觉，为歌曲伴唱做铺垫。
二、新歌教学，解决难点
1. 揭示课题，感受情绪
2. 体验44拍的韵律
3. 歌谱教学
（1）聆听录音范唱，感受共有几个乐句。
（2）跟着钢琴边划拍边唱谱，及时纠正。
（3）引导发现四个乐句的节奏基本相似，努力唱准。
（4）完整唱歌谱
4. 歌词教学
（1）聆听录音范唱，关注歌词，这只小鸟仔都做了哪些有趣的事呢？
（2）学生有节奏地朗读歌词
（3）跟琴默唱歌词
（4）跟琴轻唱歌词，及时纠正。
（5）放大声音跟琴唱歌词。
5. 对比演唱下滑音
6. 完整演唱
【设计意图】音乐是聆听的艺术，让学生在反复听的过程中去感受音乐的情绪、韵律，鼓励学生用身体动作表现音乐。通过识谱、视唱、范唱等方法的结合解决歌曲学习中的重难点。
三、歌曲处理，完整表现
1. 尝试方言演唱。
2. 轮唱
3. 为歌曲伴唱
【设计意图】感受台湾民歌的方言和特色，用有表现力的声音和生动有趣的动作和神态来表现歌曲。
四、课堂小结
今天，我们一起感受聆听了幽默风趣的台湾童谣《一只鸟仔》，并尝试用方言和不同的演唱形式表现了歌曲。在今后的学习中,我们还会继续接触咱们中国各地的民歌童谣，希望同学们课后多去搜搜听听，多唱唱这些歌曲，相信大家一定会爱上它们的！
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关于本教案的常见问题
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