唱：好一个土娃子草原赞歌第二课时公开课｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱：好一个土娃子 草原赞歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第三课时教学内容：唱：《草原赞歌》听：《草原小姐妹》教学目标：1、能用活泼、有弹性的声音熟练演唱《草原赞歌》，了解蒙古民歌，喜爱蒙古民歌，热爱民族文化。2、熟悉并能听辨出琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分“草原放牧”的两个主题，积极参与相关的律动、哼唱等活动。通过参与实践，感受、体

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱：好一个土娃子草原赞歌

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

185

下载次数

更新时间

2018-04-19 09:35:00

来源学校

学校：江阴市城中实验小学

唱：好一个土娃子草原赞歌第二课时公开课

未知

2018-04-19 09:35:00

185

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：唱：好一个土娃子…第二课时公开课

正文

第三课时

教学内容：唱：《草原赞歌》

听：《草原小姐妹》

教学目标：

1、能用活泼、有弹性的声音熟练演唱《草原赞歌》，了解蒙古民歌，喜爱蒙古民歌，热爱民族文化。

2、熟悉并能听辨出琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分“草原放牧”的两个主题，积极参与相关的律动、哼唱等活动。通过参与实践，感受、体验两个主题不同的旋律特点，发现《草原赞歌》与主题一的联系。学习琵琶协奏曲的体裁特征。

教学过程

一、

导入

1、

师：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。大家知道这首诗描写的是哪里的风景吗？（草原）

师：今天就让我们一起去草原看看，出发！

2、

师生律动（音乐《草原赞歌》）。

3、

师：瞧！好客的主人已经来迎接我们了！（出示图片：龙梅、玉容）你们能根据服饰判断出她们属于哪个民族吗？

4、

师弹钢琴，模拟马蹄声。

师：听！这是什么动物奔跑的声音？蒙古族被称作“马背上的民族”。大家能用嘴巴模拟马儿奔跑的声音，用动作表现骑马吗？

集体练习

5、

听：《草原赞歌》用声势伴奏。（方案：弹舌——拍腿

扬鞭——拍手）

6、

用打击乐器为《草原赞歌》伴奏。（方案：拍腿——圆舞板

拍手——串铃）

师：放牧是内蒙古地区主要的生产活动。内蒙古的畜牧业相当发达。如我们喜欢的蒙牛、伊利等品牌的奶制品，就是内蒙古人民对全国人民的美好生活作出的贡献。许多小朋友从小就参加放牧、挤奶等劳动。（出示龙梅、玉容的照片）同学们认识她们吗?为什么称她们是“草原英雄小姐妹”呢？

7、

师生互动，重温英雄故事。

二、

欣赏教学

1、

引入：请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片断。

师：听！这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？

2、

介绍主奏乐器——琵琶。

3、

简要介绍龙梅和玉荣小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。

4、

完整欣赏。

5、

重点欣赏第一段。

6、

介绍“协奏曲”

三、

演唱《草原赞歌》

师：小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？她们的力量从哪里来？（来自对家乡、对幸福生活的爱）下面就来学唱她们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。

师：（范唱）从歌曲中，大家感受到了什么？（快乐的情绪，自豪的情绪）

1、

视谱（出示歌谱）。

跟随录音哼唱两遍歌谱。

师：歌曲中有几个不同的音？最低的是哪个？最高的是哪个？

师：全曲可以分为几句？有没有相同的乐句？

2、

接龙唱谱。

3、

用“lu”发音，模唱旋律。

4、

熟悉唱词

5、

歌曲处理

6、

完整演唱。

7、

加入打击乐器伴奏。

四、

总结，下课。

关于本教案的常见问题

Q：唱：好一个土娃子草原赞歌第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：好一个土娃子草原赞歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱：好一个土娃子草原赞歌第二课时公开课