Unit 1 Today is Halloween.ppt课件配套教案内容

Module3 Unit1 Today is Halloween.

教案

教学内容：

外研社《新标准英语》第九册第三模块第一单元。

一、

整体设计思路

1、

本课选自外研版《新标准英语》（供一年级起始）的第九册Module3 Unit1 Today is Halloween.，这对话简单介绍了英国万圣节前夕。《英语课程标准》中指出：在英语学习过程中应使学生对中外文化的异同有粗略地了解，能够激发学生学习英语的兴趣，帮助学生拓展视野。通过本课的学习学生将了解英国文化的片段，Halloween作为西方国家的节日的重要性及特殊性，并以此为切入点引导学生体会西方国家人们的热情且风趣的性格特点，即听起来恐怖的Halloween，孩子们却如此的快乐。

2、

教学过程分为热身复习、学前感知内容、学中整体呈现和讲解、学后再现、总结输出这五个阶段。热身复习中为阅读储备所需词汇和句型，学前感知环节中帮助同学们微信内容学习做好准备，学习过重中教师引导同学们由单词到词组、由词组到句子，该活动强化语言建构，学习再现中让同学们通过表演真切感受Halloween的独特之处。最后在输出（即，介绍Halloween）环节中培养学生的语言运用能力。

二、

教学目标

1、听、说、认读单词Halloween, trick or treat, give, festival, scary, mask，并在语境中理解词汇。

2、理解并在语境中正确使用目标语言。

E.g. What do children do at Halloween? They …

What do their neighbours do at Halloween? They…

3、通过听、读、演的环节的学习让同学们真切体会和了解英国Halloween的文化。

三、

教学重点和难点

1、听、说、认读单词Halloween, trick or treat, give, festival, scary, mask，并在语境中理解词汇。

2、学生能够了解英国的Halloween。

四、教学过程

Stage Activities Purposes

通过这一活动激活学Ⅰ.Warming up 1. Greetings and reviewing 2. Free talk. Teacher shows the pictures of four seasons. Get Ss 生已有的相关知识，加强口语交际能力，同时激发say out the season they like and the reason.

学生的学习兴趣。

e.g. Which season do you like?

I like .......

Why?

Because I can.......

Ⅱ.Pre-learning

本课是同学们学习英Presentation Words learning------“Halloween” “festival”

“scary”

语以来第一次接触到节

日，所以学前感知是非常“give”

Teacher shows photos of Halloween to lead them 有必要的。为如何来描述know what Halloween is. The teacher should introduse 节日做好铺垫，如在一环the characterstic of Halloween:it’s an autumn festival. It 节中就突出了scary和fun的对比、提出孩子和邻居looks scary, but it’s really fun. 等。

Ⅲ.While-learning 1.listening 1）

Listen and find out “What is Hallowee?”

2.）Listen and match.

children

“trick or treat?”

sweets people

scary clothes

their neighbours` houses

听力分为两个环节，首先是概括地听，第二遍是仔细地听。此处的听力看似单一但是用处很大。首先，可以最快捷的检查同学们新词的掌握情况。第二，通过有目的的听，帮助同学们在大脑中构建出本课框架。第三，此环节顾忌到了部分后进生的学习。

在读的过程中首先巩2. Read the dialogue.

1）Encourage Ss to read the dialogue after the tape 固新知，另外就是体会语气，通过语气的模仿帮助and imitate the tape.

同学们体会Halloween的2) Read the dialogue in groups and show. 乐趣所在。此项读的活动，

是一个巩固、在学习、在

巩固的过程。

同时刻意地模仿也是

为了下一步地“演”打好基础。

Ⅳ. Acting

简单的对话过程中，Students will get scary masks during the lesson. at this time, they will use them to make a short play of 教师会要求同学们穿戴好Halloween. Of course they will get sweets, because of 帽子和面具、走向neighbour、齐声说“Trick Hallween. or treat?”

Ss: Trick or treat? 这样的要求就是再一T: You look so scary! Here are some sweets. 次的重复重点内容。帮助Ss: Thank you.

同学们内化，并体会Halloween 的乐趣。

Ⅵ. Writing 同学们将在以上的展

1）Students will answer the questions without looking at the book. The teacher will draw a happy face on the 示、听、读和演的学习过后，独立回答这两个问题。Bb. 教师在这期间完成笑脸。

What do children do at Halloween? 笑脸在这的作用是突What do their neighbours do? 出Halloween的特点，同

2) Change the “face” on the Bb.

Encourge them to think about the festivals in China 时为其它节日的描述提供了框架。丰富了写的形式。

and talk about them. Ⅶ. Homework 第一项项作业能加强Make a poster of Halloween. Think about the festivals in China and make a happy 巩固所学知识，是一项具有趣味性的作业；第二项face. 作业，是一份写的作业，形式新颖。两项作业有分层，可供选择。