家乡的方言名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

家乡的方言【教学目标】l．通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。2．通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。【教学重难点】通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通

资料类型：教学教案文档

所属课文：家乡的方言

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

152

下载次数

更新时间

2018-06-05 16:06:00

来源学校

学校：肃北蒙古族自治县县城小学

家乡的方言名师课堂实录

未知

2018-06-05 16:06:00

152

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：家乡的方言名师课堂实录

正文

家乡的方言

【教学目标】

l．通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。

2．通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。

【教学重难点】

通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。

【教学过程】

（一）了解方言在人们生活中的应用，明确利弊

1．教师播放用家乡方言表现的各种节目录像，引导学生观看，激发学生学习的兴趣。

2．交流谈话：同学们，我们是哪里人？是否喜欢家乡的方言？谁会说自己家乡的方言？大家说方言时有什么感受？

3．学生交流，体会家乡方言的特点。

4．引导学生说出自己所知道的方言在生活中的应用，体会方言在人们生活中的作用和地位。

5．师生共同归纳总结家乡人与方言的关系。

6．引导学生交流：方言在生活中有什么不方便的地方。

7．师生共同归纳：方言不利于广泛的交流，特别是在与外地人的交往中，很多时候可能会因为交流不便而耽误事情，甚至造成不必要的误会。

（二）辩论会：方言与普通话哪个好

1．对比方言与普通话。

2．小小辩论会。

（1）辩论会按照见解的不同将学生分成小组，小组合作进行辩论。分别阐明己方见解。

（2）归纳明确：普通话与方言都应该会说，针对不同场合、不同的人可以选择不同的语言，既不妨碍交流，又保留家乡留在我们身上的烙印。

（三）了解其他地方的方言（课外）

1．引导学生了解其他地方的方言，在班上交流。

1 / 2

2．将其与普通话对比，让自己学好普通话，说一口流利的标准的普通话。

2 / 2

关于本教案的常见问题

Q：家乡的方言名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《家乡的方言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

家乡的方言名师课堂实录