游戏里的规则板书设计及意图

第一单元

做守规则的人

1、游戏里的规则

教学目标：

1、通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。

2、初步懂得为什么要遵守规则。

3、知道规则可以修改，尝试修改规则。

活动准备：1、人头像、若干丝巾；2、小黑板

教学时间：一课时

教学过程：

一、

游激趣导入

1、你们喜欢玩游戏吗？今天我们来玩《点鼻子》游戏好吗？

2、请几位学生做游戏。

3、你们高兴吗？刚刚我们在玩游戏的时候都注意了什么？

4、学生交流汇报。（1、蒙上眼睛不许偷看；2、原地转三圈后向前走；3、其他同学不许出声。）

5、刚才同学们讲的就是《画鼻子》这个游戏里的规则。规则就是人们规定的、要求大家共同遵守的制度或章程。它既是为大家服务的，也是要约束的大家行为的。（小黑板出示这段话）这节课我们共同探讨、交流第一单元第一课《游戏里的规则》。（板书课题）

二、新授

1、同学们，平时你们还经常做哪些游戏？这些游戏有什么规则？

2、学生汇报。

3、同学们讲的真不错，现在就请你们把自己喜欢的游戏及其规则填写到第3页的表格里。

4、如果大家正在玩捉迷藏的游戏，这时有人睁开眼睛偷看，结果会怎样？

5、同学们说的对，如果有人在游戏中违背了规则，游戏就玩不下去了，不遵守规则的人大家都不愿意跟他玩。所以玩游戏，要想玩得公平、顺利、开心，就要遵守游戏规则！

6、还记得上课时我们做的《点鼻子》的游戏吗？好不好玩？有什么遗憾？

7、学生汇报。（比如由于时间限制，有很多同学都没玩到等。）

8、在生活中，由于时间、地点、人员等原因，我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太合适。那你们考虑过修改游戏的规则吗？是怎么修改? 9、学生分小组讨论修改《点鼻子》的游戏规则。

10、汇报。（1、多画几个人头使几个人能同时玩；2、只转一圈；3、点鼻子的时间不能超过10秒。）

12、根据新修改的规则重新玩《点鼻子》的游戏，验证新规则是否更合理、更方便。

三、巩固总结

1、通过学习，你们对规则有了什么新认识？为什么说规则“既是为人们服务的，也是要约束大家行为的”？谁能举例说明？

2、总结：在这一课的学习中，我们通过玩游戏认识了什么是规则，

懂得了为什么要有规则，知道了规则也是可以修改的，并且尝试着自己修改规则。希望大家做守规则的人。

四、课后作业

你认为课间的哪些游戏可以根据实际情况修改呢？试着改一改吧！填写第6页的表格。

板书设计

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游戏里的规则——制度或章程

做守规则的人

约束大家