资料摘要
我的家乡在哪里教学目标: 1.知道自己家乡的名字、名字的（演变）来历。2.学会使用图例、方向标、比例尺等工具在地图上找到家乡的位置及相邻省份。3.通过访问、调查家乡的来历等活动，激发学生进一步了解家乡的兴趣和热爱家乡的情感。教学重点1.知道自己家乡的名字、名字的（演变）来历。2.学会使用图例、方向
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- 2024-11-05 09:06:16
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- 学校：葫芦岛市杨家杖子经济开发区第二小学
我的家乡在哪里教学实录及点评
未知
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关键词：我的家乡在哪里教学实录及点评
正文
我的家乡在哪里
教学目标: 1.知道自己家乡的名字、名字的（演变）来历。
2.学会使用图例、方向标、比例尺等工具在地图上找到家乡的位置及相邻省份。
3.通过访问、调查家乡的来历等活动，激发学生进一步了解家乡的兴趣和热爱家乡的情感。
教学重点
1.知道自己家乡的名字、名字的（演变）来历。
2.学会使用图例、方向标、比例尺等工具在地图上找到家乡的位置及相邻省份。
教学难点
通过访问、调查家乡的来历等活动，激发学生进一步了解家乡的兴趣和热爱家乡的情感。
教学方法
讲解法、参与法、探究与合作
教学准备
1.课前学生调查家乡名字的来历，形成书面材料。
2.准备一幅较大的中国行政区拼图。
3.教师制作一个小指向标。
教学设计：
活动一：说说我的家乡
1.教师先介绍自己的家乡，激发学生介绍家乡的欲望。
2.学生们相互介绍自己的家乡，并填写书上P3下方的横线。
3.老师根据学生不同的家乡，将同一个地区的学生分在一个小组。按省、市、区（县）、村来分。
4.学生在组内进一步交流自己家乡的情况。
活动二：猜猜我的家乡名
1.老师引发学生思考：为什么家乡的名字都不一样，这些名字有什么来历？
2.学生小组交流，小组代表发言。
3.老师启发学生将自己家乡的来历编成谜语让大家猜一猜。
4.学生在介绍完自己的家乡来历后，老师指导学生将自己家乡的来历写在书P4留白处。
活动三：我的家乡在这里
1.学生以小组为单位在地图上找自己的家乡，并且按照图例找出家乡所在省级行政区、省会以及周边相邻的省份。
2.通过使用方向标了解家乡与首都北京的位置关系。
3.填写书P6横线空白处。
活动四：拼图游戏
1.将中国版图的拼图拆开，将不同的省份发到相应的小组，启发学生想像家乡版图的形状。
2.学生将拼图逐一拼合，组成中国的整个版图。
教学设计：
活动一：说说我的家乡
1.教师先介绍自己的家乡，激发学生介绍家乡的欲望。
2.学生们相互介绍自己的家乡，并填写书上P3下方的横线。
3.老师根据学生不同的家乡，将同一个地区的学生分在一个小组。按省、市、区（县）、村来分。
4.学生在组内进一步交流自己家乡的情况。
活动二：猜猜我的家乡名
1.老师引发学生思考：为什么家乡的名字都不一样，这些名字有什么来历？
2.学生小组交流，小组代表发言。
3.老师启发学生将自己家乡的来历编成谜语让大家猜一猜。
4.学生在介绍完自己的家乡来历后，老师指导学生将自己家乡的来历写在书P4留白处。
活动三：我的家乡在这里
3.让学生谈谈自己拼图后的感想。由此引出台湾和平统一的问题。这里可以引用余光中先生的诗《乡愁》。
4.回归课文主题，每个人的家乡都是祖国的一部分，你的家乡、我的家乡和他的家乡组成了我们伟大的祖国。
5.作业：写一篇以《家乡版图形状的联想》为题目的作文（诗歌、散文均可）。
全课小结：
今天我们学到了什么？
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来自：学校：葫芦岛市杨家杖子经济开发区第二小学
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《我的家乡在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。