喜鹊钻篱笆优秀说课稿

《喜鹊钻篱笆》教学设计

——赵菡

一、教学目标

知识目标 1.感受歌曲情绪、速度掌握歌曲的节奏特点。

2.能伴简单肢体律动演唱歌曲。

情感目标 感受歌曲活泼跳跃的情绪，通过了解歌曲中彝族语汇的含义，体验彝族儿童游戏的欢快心情。 过程与方法: 1.

引导学生以自我分析、体验合作的方式主动参与歌曲欣赏，了解歌曲语言、节拍节奏特点，体验歌曲律动。

2.通过舞蹈创编，培养学生载歌载舞的音乐创新能力。 二、教学重难点： 教学重点: 掌握两个彝族词汇“阿西里西”“求堵啦来嗡啊”的含义和两组节奏型“X XX|X-||”“XX XX|XXXX|X X|X X||”。

教学难点：感受歌曲律动，以欢快的情绪和简单肢体动作载歌载舞。

三：教具准备： 钢琴、音乐视频、多媒体教学设备。 四、教学过程： 教学过程设计 教学环节

师生互动

教学意图 课时一： 1.情境导入（3分钟）

1、

学生有序的进入教室并做好上课准备。

2、

师生问候 3、

中国民族大家庭共多少民族？

4、 56个兄弟姐妹是一家，带大家认识

新的民族，是什么呢？看视频听音乐找答案。 哪个民族的猜测与好奇弥漫课。 动漫版彝族歌曲《阿西里西》贴近学生，火把节，漂亮的服饰，欢快的歌舞吸引、激发学生探寻的乐趣。 从听觉和视觉引导学生分析。

2.教唱预热（3分钟） 1.

聆听音乐，感受情绪、速度并回答。

2.

特色节奏填词创编练习：

①【X X X | X - ||】 情境教学，让学生通过聆听依歌曲理解自由发挥设计创编汉语歌词，选最佳歌词填入，运用练习。

阿西里 西

猜意思？

设计创编汉语歌词

【X X X | X - ||】

做游戏 啦 ②【X X X X|X X X X |X X|X X||】 求堵啦来求堵啦来嗡啊嗡啊

猜意思？设计创编汉语歌词 【X X X X|X X X X |X X|X X||】

拉起手呀拉起手呀跳呀跳呀

双手配合边说边打出节奏。

让学生体会民主课堂的自主创新氛围。 以自我体验表达音乐感受。快乐体验，自信表现。将音乐节奏律动贯

穿与浓厚的学习兴趣间。 3.歌曲学唱（20分钟） 1.听音乐后，找出以上两条节奏用“la”进行旋律模唱练习。 2.聆听音乐，用“la”轻声模唱整首歌曲，对“62 12 | 62 12||”等个别乐句进行情绪主导，发声引导。

3.填词歌唱。 通过快慢两条旋律模唱强化节奏律动掌握。学生聆听老师范唱，初步体会歌曲情绪 4、创新演绎（10分钟） 1.吆喝模仿（手势，起伏动作）

2.前奏自主动作设计

3.少数民族拉手踢腿舞 循序渐进的展开创编，简单设计符合歌曲律动的舞蹈动作。 小伙伴们牵手歌舞，快乐气氛弥漫。 5.课堂拓展（3～5分钟） 1.“喜鹊篱笆队队钻”游戏规则

（喜鹊、篱笆两排学生，伴乐跳舞，在“求堵来啦”处喜鹊钻跳后继续伴乐跳舞，变为扮演篱笆，之前篱笆队变喜鹊。共舞两段。） 2.给学生充分展示自我的平台和空间，发挥想象力创造力，自我体验，自我表演。 五、课堂致谢。课时圆满结束。