3.文明的交融优秀教学设计说课稿

文明的交融

教材分析：

学情分析：

【教学目标】

1.了解古丝绸之路的开通、郑和下西洋、哥伦布开辟新航路对世界文明的交流和发展所作出的重要贡献。

2.通过具体事例，体会随着时代进步，东西方文化互相渗透交融，在人类文明史上留下了辉煌的篇章，对人类进步作出了巨大的贡献。

3.培养将历史与现实相结合的能力，从历史事件中借鉴经验，吸取世界上一切文明成果，为中国的发展服务。

【活动准备】

课件、图片、相关资料。

【活动过程】

第1课时

一、创设情境，导入主题

师：（首先出示张骞的图片）同学们，你们认识这位是谁吗? 师：张骞不畏艰险，两次出使西域，打开了中国与中亚、西亚、南亚及欧洲等国交往的大门，构建了西汉与西方国家友好交往的桥梁，同时也促进了东西方文化、经济的交流和发展，开拓了从我国甘肃、新疆到今阿富汗、伊朗等地的陆路交通，即著名的“丝绸之路”，给整个世界的文明与进步注入了新的活力，完全可称之为“中国走向世界的第一人”。这在文献记载中可以得到证明。那今天我们就来了解这一

段历史。（板书课题）

二、具体形象，了解路线

1.张骞完成了什么大事？

2.西域指哪些地区？

3.（再出示当时的地图与现代的地图进行对比）可以把丝绸之路作出以下简单图示：

长安→河西走廊→敦煌→今新疆地区→西亚→欧洲的大秦

4.（看图找一找）在西域有哪些小国？为什么人们会把这条路叫做“丝绸之路”？

三、深入探究，剖析历史

讨论：

1.丝绸之路的开通对当时的社会有什么影响？

2.这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用？

由于丝绸之路的开通，此后汉朝和西域的经济文化交流频繁。西域的葡萄、核桃、苜蓿、石榴、胡萝卜和良马、地毯等传入内地，丰富了汉族的经济生活。汉族的铸铁、开渠、凿井等技术和丝织品、金属工具等传到了西域，促进了西域的经济发展。

张骞出使西域,接触到西域各国的风土人情,使汉朝开始对西域各国有所了解，使汉朝与西域建立了友好关系。

丝绸之路的开辟，有力地促进了中西方的经济文化交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。这条丝绸之路，至今仍是中西方交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大的作

用，我们应该很好地加以利用。

3.（出示图：水稻、小麦、丝绸、葡萄、石榴、核桃、苜蓿）图中所画的这些物品，哪些是中原原有的，哪些是从西域传入的？

4.还交流了哪些物品？（吃的、用的、其他）

四、交流心得，树立理想

师: 通过这一课的学习，你有什么感受？

张骞奉诏出使西域，是中国历史上第一位走出国门、开展外交活动的外交家。他第一次打开了古老中国的大门，开辟了国与国进行平等互利、友好往来的“丝绸之路”，促进了中华民族与中亚、西亚、南亚及欧洲等国家的经济、文化、政治等各方面的交流与合作，为推动世界文明进步和社会发展作出了卓越的贡献。同时，其外交实践构建了国与国之间平等往来、友好相处的基本原则，为后世国家之间开展外交活动奠定了思想基础，为当今世界外交活动的基本准则的形成与发展提供了依据，产生了深远影响，并将继续发挥更大作用。可以说是推动了人类社会的进步和发展，同时也为后人树立了光辉的楷模。

第2课时

郑和下西洋

教学目标: 1、学习郑和下西洋的伟大航海事迹，关注民族发展史，激发民族自豪感，弘扬优秀的民族精神，同时培养忧患意识。

2．以全面、客观、发展的眼光去分析历史事件和人物、逐步形成辩证唯物的历史观。

3、通过学生对历史问题的合作讨论，培养合作意识和探究能力。

教学重点和难点：

重点：了解郑和下西洋的航海事迹；分析航海目的和影响。

难点：反思当时的中国为什么没有抓住郑和下西洋的发展机遇，致使曾经强盛一时的中国反而逐渐落后于西方。

教学过程：

一、导言

600多年前，明朝曾经组织过大规模的船队，由郑和率领七下西洋。今天，我们就跟随郑和船队的脚步，了解这段伟大的历史。

（板书课题：郑和下西洋）

二、新课

1、郑和其人（学生汇报资料）

郑和，从小就历经磨难，造就他勇敢坚毅的性格，加上非凡的魄力和组织领导能力，所以，明成祖才会委以重任，令他率领庞大的船队下西洋。

2、西洋的地理范围。

文莱以西印度洋沿岸地区。

3、通过表格了解郑和下西洋的概况（学生自学填表格）

小结：1405年，郑和船队自江苏刘家港出发，向南经过台湾海峡，到达越南、马来西亚、印尼、菲律宾等东南亚的国家。然后穿越马六甲海峡继续向西到达孟加拉等南亚国家，经过印度洋，到达印度的古里，也就是当时狭义上的西洋。第四次更以古里为起点，继续向西，到达波斯湾沿岸的伊朗，红海沿岸，沙特阿拉伯的天方。最远航行到非洲东海岸，今天的索马里、肯尼亚一带。

前后历经八年，三百多艘船，航行十万余里，七次大规模

的航海，我们不禁要问。为什么？郑和船队为什么下西洋呢？

4、探寻郑和下西洋的动因。（结合搜集到的有关资料，你支持、反对哪种观点，或自己有哪些新观点。答案不要求统一。）

（1）扩大明朝的政治影响，宣扬国威（2）加强与海外各国的联系

5、如此大规模的航海，并不简单。那么郑和航海具备了哪些条件呢？请同学们结合课前收集的资料，小组讨论学习。

郑和下西洋的条件（学生讨论发言）

(1)明前期国力强盛，政治稳定（物质条件）。

(2)宋朝以来造船业发达，指南针的应用；天文、地理知识丰富（科技条件）。

(3)明政府的大力支持，航海人才的具备。（重要条件）

小结：明朝前期，国力强盛，当时中国的造船业发达，我们可以从郑和船队的宝船来体会当时造船业的发达。（看视频）

6、出示图片：郑和船队

想一想：郑和船队在航海过程中会遇到哪些困难和危险？（学生交流）

小结：郑和船队凭着勇气和毅力，加上过硬的航海技术，面对重重困难危险，依然云帆高张、昼夜星驰。

8、小组合作学习：

1、郑和到达各个国家的主要活动是什么？

说一说郑和船队在当地的经历和故事。

2、郑和下西洋对当地的影响。

分组汇报

小结：郑和所到之处，大都受到当地居民热烈的欢迎，传播中华文明，推动当地的经济发展。

9、讨论：郑和下西洋的意义

•

1、传播了中华文明，

促进了我国与亚非各国的文化交流。

•

2、为东南亚的经济发展、文化进步做出贡献。

10、对郑和的评价

郑和被誉为开通“红海沿岸和非洲东海岸航道的第一人。”

“郑和之后，再无郑和”

12、郑和与哥伦布、达伽马的对照

观察表格，你发现什么？

小结：郑和下西洋的时间比哥伦布早了近100年，船队规模也大得多。这充分说明我们国家明朝时就有了强大的航海实力。

三、总结

（出示图片）600多年前的郑和杨帆起航承载了太多的光荣与梦想，大洋铭刻着民族的骄傲和遗憾。今天我们依然可以在郑和到过的地方，找寻他的足迹。肯尼亚古墓的青花瓷瓶、东南亚各地的三宝庙，以及当年来华的国王在中国的墓碑，都印证着这段伟大的历史。今天我们不仅要纪念郑和，更要继承和弘扬郑和的爱国献身精神、科学创新精神和睦邻友好精神，为国家的繁荣富强、世界的和平与发展事业做出贡献。