音乐实践优秀教学设计说课稿

雅江县城关一完小“电子备课”教案

授课内容

音乐节奏《花玩纸杯》

主备人

格绒拉姆

执教人

格绒拉姆

1、探究节奏中纸杯的声音及纸杯的多种玩法 2、培养学生，与同伴之间的合作来进行搭建游戏，锻炼配合能力。 教学目标

3、使学生学会用肢体动作来配和游戏的玩法，培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。

教学重点

教学重点:探究纸杯在节奏中的多种玩法

教学难点

教学难点：游戏规则的掌握。

教学方法

示范法、创编法、练习比赛法、合作游戏法

教学准备

课件 纸杯 录音机

一、情景导入

1、我们学过不同的节奏，而每一个节奏都是有规律的。大自然产生的节奏，或音乐中编制的节奏，它都有一定的规律。如，海浪拍打礁岸的声音，x . x x 滴水的声音，xx xx xx xx 水开的声音xx xx 。

很神奇。

掌握每一个声音的的节奏，很美妙，很享受。

今天，我们用生活中的纸杯，让它在节奏中发出有规律的声音，在节奏与声音的和谐中美妙，神奇。

纸杯游戏开始。

首先，我们来熟悉一下，纸杯游戏中的节奏及节奏规律。

二次备课

二、新授

1、展课件：节奏练习

我们今天以三种的四二拍的节奏进行游戏。大家积极、准确的掌握节奏规律。

今天，培训的时有一定音乐基础的、游戏还是专业学校毕业的，有些也许还玩过这节奏。所以，我相信，这堂课的内容会在优质中完成，轻松愉快中掌握，合作和谐中完成。

我在这一课堂的计划中，我安排了三种学习内容。

第一是：

我们要学的节奏练习中的准备节奏练习。

2/4

ｘ

ｘ |ｘｘ |ｘｘ

ｘ||

ｘ

ｘ |ｘｘ |ｘｘ

ｘ|| （反复两次）

也可以插入中间，或放在后面。

第二是：我们要学的节奏练习中的原地节奏练习。

原地节奏，顾名思义就是，有变换的动作，有纸杯的玩法，但不是今天的重点部分。而这节奏就是所要学习的中点。

2/4

ｘｘ

ｘｘx |ｘx x |ｘｘ

ｘｘx |ｘx x | ｘ.ｘ x xx |ｘｘ

ｘ| ｘ.ｘ x xx |ｘｘ

ｘ||（反复两遍）

以左手从右手上跨取纸杯的动作变化，在第二小节两拍用右手跨在左手上，纸杯在左边上下移动。第四小节两拍用右手放在右边，反复几次或多次。（这一动作是为下一传纸杯做准备）。

第三是：我们要进行的节奏练习中的传纸杯游戏。

这个游戏，同样在第二小节最后两拍以右手从左边取纸杯，在第四小节第八拍时用左手将纸杯放在右边），方便右边的同学传递，递送形成一个圆形按节奏中传纸杯，循环反复几次或多次。左右手按节奏有交叉，有变换，美观大方，丰富了内容。

2/4

ｘｘ

ｘｘx |ｘx x | ｘ.ｘ x xx |ｘｘ

ｘ||（反复四遍）

四、整合三种学习，整个节奏进行纸杯游戏。跟着歌曲音乐进行。

1、放录音《真情到永远》教师引导同学拍手打节奏（熟悉音乐旋律）

三、结束部分

1、

集体最后用三种节奏方式练习传纸杯的游戏（巩固练习）

2、以最后两拍（加

嗨

嗨）举纸杯造型

四、活动延伸

除了传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球、可用的物品都可以在节奏中游戏。

教学反思

本次活动我采用逐层深入的方法，让学员边学边玩，在玩中感受音乐节奏的魅力，在感受音乐的同时玩游戏。是整个课堂有了趣味性，本次活动主要针对孩子间的相互合作意识，传纸杯的几种方法都需要相互密切配教学反思

合，才能完成游戏。本次活动还算成功，但仍有一些不足之处：

1、对每一关的游戏规则讲的不够清晰。

2、对接受慢的学生照顾不到位。在今后的教学活动中我将努力改进不足，争取使学生能从多发面得到发展。