编创　山谷回音优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标知识与技能：用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听》。过程与方法：能用歌声表现声音的强弱。情感态度和价值观：通过演唱，让学生感受声音的美。了解“回声”这一自然想象。二、教学重点：指导学生用欢快流畅的歌声唱好《山谷回音真好听》。教学难点：能用强、弱对比表现歌曲。教学方法：律动教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：编创　山谷回音

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2018-04-01 16:45:00

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学校：洛阳市涧西区天津路小学

编创　山谷回音优质课教案设计

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关键词：编创　山谷回音优质课教案设计

正文

一、教学目标

知识与技能：用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听》。

过程与方法：能用歌声表现声音的强弱。

情感态度和价值观：通过演唱，让学生感受声音的美。了解“回声”这一自然想象。

二、教学重点：指导学生用欢快流畅的歌声唱好《山谷回音真好听》。

教学难点：能用强、弱对比表现歌曲。

教学方法：律动教学法、情景导入法、音乐欣赏法、发现法、演示法、游戏教学法。

三、教学准备：

多媒体课件

课时安排：一课时

四、教学环节：

1、情景导入

（1）、开火车游戏，伴随律动热身。

（2）、揭示课题（课件出示山谷）

2、回音游戏：

交流：刚才我们已经到听到了山谷中有回音，谁能告诉我，什么是回音？（学生自由回答，师给予肯定）

讲解：回音是一种非常有趣的自然现象，我们的声音在空旷的地方发出去以后遇到一个障碍物，又反弹回来，让我们再一次听到自己的声音，这就叫回音。

（1）、做回音游戏，出示课件旋律。

3、学唱歌曲

（1）、聆听歌曲，回答歌曲的情绪；

（2）、复听歌曲，体会歌曲四二拍，并讲解四二拍的含义；

（3）、随节拍、音乐强弱动起来，感知歌曲的律动；

（4）、按节奏准确读歌词；

（5）、跟着老师的琴声轻声哼唱歌曲；

（6）、师生合作演唱；

（7）、老师伴奏，学生演唱；

（8）、讲解力度记号，运用于歌曲之中。

4、歌曲创编

交流：同学们，我们除了在山谷里能听到回音，还能在哪里听到回音呢？（生自由回答）

追问：你们说得真好！那你们能不能把这首歌曲重新编段歌词加上力度来唱一唱呢？（小组讨论，师走到学生中间参与讨论）

1、以小组合作的形式进行创编。

2、请同学展示小组创编结果。

五、课堂小结

今天小火车把我们带到山谷中，学会了唱歌，知道了什么地方有回音，现现在也该是我们回去的时候了，赶快乘上小火车回家吧！（随旋律走出教室）

关于本教案的常见问题

Q：编创　山谷回音优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《编创　山谷回音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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