6.地球在哭泣优秀公开课教案

中国中小学教育学会

全国中小学论文（课件）大赛参赛个人作品明细表

作品题目

地球在哭泣

作品类别

作者姓名

李侃

职 务

教科室主任

工作单位

西宁市红星小学

通讯地址

西宁市城中区砖厂路1号

联系电话

13997227561 汇款金额

50 备 注

□论文 □课件 □教案 √□其他课堂实录

民 族

汉

职 称

小学二级

学 科

品德与社会

年 龄

34 邮 编

810012 电子邮箱

Kankan1982@163.com 汇款人

李侃

汇款日期

2015.10.30 全国中小学论文（课件）大赛稿件综合评价表

（以下表格参赛者勿填）

统计编号

评 价1

评 价2

评 价3

综 评

作品分类

获奖等级

6、地球在哭泣

青海省西宁市城中区

红星小学

李侃

教材分析：

《地球在哭泣》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第三单元《只有一个地球》的第1课。地球是人类和其他生物的家园，它不可或缺，至今人类还没有找到任何一个可以替代地球的天体。然而，由于人口的飞速增长，地球的负担越来越重，甚至达到了无法承受的地步！本节课就是通过让学生观察有关图片、结合生活实际等教学环节，学生简单了解大气污染、水污染、垃圾污染给人们生活带来的危害。然后对我们身边的污染现象进行调查，就如何应对污染现象展开讨论，从而使学生懂得保护环境、珍爱地球就要从身边的小事做起的道理。

教学内容：教材51页~54页

教学目标

情感态度价值观：具有关爱自然的情感，逐步形成保护生态环境的意识。

能力与方法：初步掌握收集、整理和运用信息的能力，能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题。

知识：知道一些基本的地理常识，初步理解人与自然、环境的相互依存关系，了解人类共同面临的人口、资源和环境等问题。

教学重点：初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会“人类只有一个地球”的含义。

教学难点：联系实际生活感受和关注环境问题，掌握收集、整理运用信息的能力。

教学准备：视频短片、ppt、学生收集关于粮食、住房、资源、交通、教育、就业等反应现实生活的资料和图片。

教学过程：

一、回顾之前所学的内容，带领学生通过图片浏览地球上的壮美景色，（设计意图，通过欣赏地球上的壮美景色，得知地球上我们70亿人口仅仅是1000多万种生物钟的一种，为之后的内容打下伏笔）再出示人类活动对地球造成的伤害（设计意图：与之前的壮美景色形成巨大的反差，引发学生的思考）提出疑问，人类的活动给地球带来了那些伤害，揭示课题：地球在哭泣。

二、带学生倒数10个数，与学生共同经历每10秒钟地球上增长的人数，再计算一分钟增长的人数，一小时、一天、一个月、一年、十年增长的人数，学生亲历了一个大到无法计算的数据时，真正体会到了人口数量的庞大。为学生讲解人口达到100亿时地球将要面对的困难。

与学生一起就人口增长给地球带来了那些影响呢？引发学生讨论、展示自己收集到的资料。由粮食问题引申出住房问题、资源问题、交通文图、教育问题、就业问题。由教师引导，分别由几张图片说起1、粮食问题：出示饥饿的非洲儿童的图片，现在全世界有70亿人口，但仍然有10亿人吃不饱饭，每年有500万人直接因为饥饿导致饮养不良而死去。同学们你收集到了那些你身边关于粮食问题的资料呢？

人们为了得到更多的粮食而盲目开垦耕地导致的问题，引发的水土流失、而另一方面人们还在不断的浪费粮食。提出解决的办法。2、出示贫民窟的图片，简介贫民窟的现状，提出假设，如果将人均盖6平方米的房子，全世界将被房子占满。人们为了建设更多居住的地方，占用更多的森林、耕地、耗费更多的资源，更多的林地被砍伐、资源被开采、环境被污染、水源被污染、人们得不到健康的水源、城市化越来越严重，更多的人聚居在一起，导致了交通问题、教育问题、就业问题。

三、与学生总结以上六个问题的根本原因就是人口太多。所以要控制人口并且精心呵护地球，人类与其他的物种才能生生世世的在地球上繁衍生息下去。

四、在课后想一句格言、画一幅保护地球的画、制作一期保护地球的小报。

板书设计：

6、地球在哭泣

粮食

住宅

we just have only one earth 人口问题

资源

交通

教育

就业