欣赏　 乒乓变奏曲教案设计（一等奖）

《乒乓变奏曲》

教学目标：

1.情感态度价值观：通过欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，指导学生从音乐中感受运动带来的快乐，并延伸到热爱运动、把运动的拼搏精神运用到学习上的思品教育中。

2.过程与办法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。

3.知识与技能：指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。

教学重点：

乐曲的分析与欣赏、音乐形象的感受、曲式结构的了解。

教学难点：

“乒乓球”音乐形象的感受、“变奏曲”曲式结构的了解。

教学过程：

一、组织教学。

1、师生互相问候。

2、老师自我介绍。

二、导入新课。

1、用提问法师生共同分析乒乓球的音乐形象从而导入本课的欣赏。（板书）

2、出示课题。

三、分析、欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，用不同的动作表示主题与变奏。

1、初听乐曲。

2、分析乐曲。

1）听辨、分析音乐主题为单旋律、简洁、灵巧、轻快。采用教唱法、视唱法分别在高音区和中音区视唱音乐主题。

1=C 2/4 2）指导学生分析、欣赏、比较、听辨变奏一和变奏二，指导学生感性了解什么是“变奏”。（板书）

变奏一：

1=C 2/4 变奏二：

1=C 2/4

主题出现在高音区 主题出现在中音区

3）指导学生分析、欣赏变奏三：音乐主题隐藏在高音区。

变奏三：

1=C 2/4 4）老师分析、讲解变奏四和变奏五：在和弦的衬托下,主题变化为下行和上行旋律，并指导学生听辨。

5）总结归纳全曲，指导学生感性了解什么是“变奏曲”。（板书）

（三）听辨与活动。

1、欣赏《乒乓变奏曲》，学生用不同的动作表示主题与变奏。

2、老师用钢琴随意弹奏《乒乓变奏曲》的音乐片段，学生听辨。

四、拓展延伸。

1、欣赏歌曲《小小球儿闪银光》，并指导学生听辨出《乒乓变奏曲》的主题，了解《乒乓变奏曲》的创作背景。

2、了解我国乒乓球运动员的情况（主要介绍邓亚萍。)

六、课堂小结。