Unit 1 I like football.评课稿

I like football教学设计

教学分析：

教材分析：本课是外研版三年级起点二册Module 3 Unit 1 《I like football.》本课的课文情境是熊猫Panpan在参加体育活动，Panpan以为自己喜欢足球，尝试以后发现自己并不喜欢。他又尝试篮球和乒乓球，发现自己都不喜欢。最后Panpan做起早操，发现自己真正喜欢的体育运动是做早操。本课要解决的主要知识点是

“I like …”

和

“I don’t like …”两个句型。并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。 学生分析：

三年级的学生活泼好动，好奇心强，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词，能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学知识。

教学目标：

(1)情感目标: 培养学生学习英语的兴趣。促使学生敢于开口说英语，在表达中不怕出错误。

(2)知识目标：学习如何运用I like…/I don’t like…来谈论自己喜欢和不喜欢的运动，并掌握有关运动的单词。

(3)能力目标：培养学生正确运用英语进行表述的能力。 教学重点、难点：

重点：

能够运用句型“I like…”

和

“I don’t like…..” 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。 难点:

能够正确运用句型“I like …” and “I don’t’ like….” 教法、学法：

为了顺利完成教学目标，更好的突破重难点，本节课采用了感知、体验、情境创设、完成任务，小组合作等方法全面提高学生的学习兴趣。通过一系列的活动，充分利用多媒体辅助教学，尽量创造听、说、练的机会，提高学生认真倾听的能力、自主表达的学习能力，帮助学生在轻松愉悦的环境中顺利学会、会用本课的知识目标。

教具准备：课件、头饰、CD-ROM 教学过程： 一：Greeting 1.Chant 播放第3模块1单元的第一题，让学生看着动画，复习上节课学过的动物，并对I like ....句型有个感知。

Lions are big, cats are small. Monkeys are short, elephants are tall.

Pandas are fat. I like them all. （设计理念：在本环节主要根据学生学过的动物来激发学生的兴趣，在放松学生身心的同时，把

“ I like... ”.句型进行了感知，帮助学生理解本课的重难点。

二:New teaching. 1.教师头戴Panpan的头饰，向学生介绍：

T:“Hello. My name is panpan. I am a panda, I am nine. I am a boy, I am fat. I like elephant.”

T: Can you say something about yourself? S: Hello, I am ... (设计理念：利用对话，激发起学生的已有知识的训练，也为后面的小组合作学习做准备。) 三、情境创设

T： You know I like elephant. But do you know what sports do I like? 四、课文学习

1. Look，and answer. I like ...(板书) 2. Listen, point and answer I don’t like ...（板书）

3. Read, number and say.

（设计理念：在这一环节中，让学生们分别听录音，感知课文故事——再听录音，模仿课文发音——排序描述课文，让学生们能够把句型、词汇与课文故事相融合。） 五、小组合作&汇报交流

Task1: Hello , I like ... I don’t like ... Task 2: Hello, My name is ... I am nine. I like ... I don’t like ... Task 3: Hello, My name is ... I am nine. I am a boy/girl. I like ...and... I don’t like...and ... If you finish task 1,you can get one sticker, If you finish task 2,you can get 2 stickers, If you finish task 3,you can get 3 stickers. （设计理念：通过设计小组合作练习，检测学生是否掌握了本节课的重难点，同时也培养学生的合作能力、交流能力、会话能力和综合运用语言的能力。）

六、当堂检测

1.Look and match. 2.Listen and choose. 3.Look and choose. （设计理念：这一环节的内容设计的是单词练习，听力练习，句型练习，主要考查了本节课的内容，能及时了解孩子们掌握的具体情况。）

七、小结

让学生思考今天学到了什么？然后进行总结：今天我们学习了用I like…和I don’t like…来表达自己喜欢和不喜欢的运动项目，你们都表现得非常棒。 （设计理念：为了体现学生的自主能动性，在小结部分让孩子们自己发言、总结，这样可以培养他们的归纳小结能力。）

八、Homework 1.Read the dialogue 3 times. 2.Read the words 5 times. （设计理念：作业环节主要是进一步提高他们综合语言运用的能力，设计了一个简单的调查表，孩子们可以和小伙伴一起讨论喜欢的动物、玩具、运动，也把前后知识连贯起来，同时也为下节课的进一步学习做好准备。）