欣赏　阿细跳月教学设计及教案分析｜教案在线预览

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小学二年级上册音乐欣赏《阿细跳月》民乐合奏授课教师：赵静授课学校：实验学校授课班级：二（5）班教学目标知识目标：能力目标：情感目标：教具及辅助手段教学环节一导入从情绪，速度，力度，主题旋律模唱，节奏，律动方面对乐曲透彻分析，多个角度理解并感受。培养感受与欣赏能力及表现能力。通过对乐曲的分析鉴赏，感受

资料类型：教学教案文档

所属课文：欣赏　阿细跳月

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-08 15:48:00

来源学校

学校：石家庄外国语小学

欣赏　阿细跳月教学设计及教案分析

未知

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关键词：欣赏　阿细跳月教学设计及教案分析

正文

小学二年级上册音乐欣赏

《阿细跳月》

民乐合奏

授课教师：赵静

授课学校：实验学校

授课班级：二（5）班

教学目标

知识目标：

能力目标：

情感目标：

教具及辅助手段

教学环节

一

导入

从情绪，速度，力度，主题旋律模唱，节奏，律动方面对乐曲透彻分析，多个角度理解并感受。

培养感受与欣赏能力及表现能力。

通过对乐曲的分析鉴赏，感受民族文化艺术的魅力。

钢琴

多媒体

音响

设计意图

吸引学生，创设教学情境

讲述传说，吸引学生

教学预设

师：请大家观看视频，

他们能歌善舞，表演的是什么？

师：阿细是彝族的支系，

跳月：是一种歌曲形式。学习另外一种艺术表现形式民乐合奏《阿细跳月》。

师：请大家仔细聆听，本首乐曲情绪是什么样的？

生：欢乐

师：请大家再次聆听乐曲速度力度的变换. 生：速度越来越快，力度越来越强，最后结束在最强处。

师：请大家试着哼唱乐曲的主题旋律吧。

生：

师：我们来认识一下乐曲的主题旋律线条。边拍手边唱！（师生合作）

教学过程

二

学习

感受乐曲情绪

第一遍聆听

情绪欢快

激动

感受乐曲后半部分速度与力度的变化

第二遍聆听

速度越来越快

力度越来越强

主题旋律，培养学生的模唱及简单旋律的演唱，及节奏训练

进行两遍聆听

哼唱主题旋律

拍手模唱

跟钢琴演唱旋律线条

完整聆听，培养完整感受完整聆听，感受乐曲的能力

场景

学习跳月基本舞步

教学生三个简单的跳月舞步

三

结束

民族文化艺术在世界上的师：《阿细跳月》是我国取得了很大的成绩

著名的舞蹈，在1954年的波兰就取得了轰动，有他改变成的民乐合奏更得到了世界各地人民的喜爱，让我们伴着美妙的乐曲尽情的唱吧跳吧！

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：欣赏　阿细跳月教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《欣赏　阿细跳月》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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