Recycle 2优质课教案整理

Recycle 2

第一课时

1，复习Unit 1-6单元有关月份、节日、序数词等单词。

2，复习Unit1-6单元有关动词、动词短语以及动词ing形式。

3，能独立完成Mike’s summer camp中听音连线练习、听音勾出正确图片练习和听音选择正确答案练习。

1，重点：不规则变化的序数词和动词ing形式的构成规律。

2，难点：四会句型的运用能力。

序数词、月份、节日、动物、动词卡片、图片、课件。

一、Warm-up 1,Sing the song When is your birthday? 2,活动：传递单词

（1）教师将月份、序数词、动词、动词ing形式的卡片分成4叠，并标上编号。将4叠单词卡片分别交给最后一排的学生。教师示意开始时，最后一排的学生，依次把卡片上的单词，耳语告诉前一排的同学，以此类推，直至将词卡内容传至第一排，第一排的同学再讲单词写下来。

（2）教师将第一排学生所写的单词显示在屏幕上，然后请同学对这四类单词分别说一句话。如：

①January is the first month of the year. ②Easter is my favourite holiday. ③When do you get up? ④He’s going for a walk. 3,快速反应

（1）教师闪现一张动词词卡，学生抢答说出其ing形式，并拼出来。

（2）师生共同归纳动词ing形式构成规律。

3，接力赛：请学生按下列方式进行接力赛

T: eat breakfast S1:He is eating breakfast.Play the pipa. S2:Amy is playing the pipa.Clean my room. S3:I’m cleaning my room.Eat dinner. S4:I’m eating dinner.Go shopping. S5: ... 二．Presentation 1，Mike’s summer camp (1)教师播放录音，学生做听音连线练习。

T:Mike is at summer camp.What will he do? Let’s listen and match. 听完后师生核对答案

(2)

学生再次听音，回答问题：What will Mike do?

(3)

教师播放对话第二小段的录音内容，学生完成“What are the children doing？”部分练习，要求学生勾出正确的图片后再说一说录音内容。

2，Read the chant and write the months in the correct column.

请学生读一读绕口令，根据其内容填写表格。正确答案如下：

28/29 days: February 30 days: April，June，September，November 31 days: January, March,May,July,August,October,December 3.

A game: Animals and dates

活动：请几个学生分别扮演pandas,monkeys,rabbits,tigers等，然后请这几个动物排成一队，教师站在队伍的最前面，然后对后面的pandas说：Pandas,pandas and pandas.Tell me when Children’s Day comes.全班同学回答：It’s on June 1 st. 接着，pandas对后面的monkeys 说：Monkeys,monkeys and monkeys.Tell me when Easter comes.全班同学回答：It’s on April 5 th. 三.

Practice 1,四人小组活动：每一组抽取三张动作短语，然后根据所抽短语，编对话并表演。

2,看图说话：PPT呈现一些动词词组，让学生用现在进行时描述画面内容。

四.

Homework 归纳序数词的变化规律和所学动词ing形式与第三人称单数形

式，并将它们抄在作业本上。

Recycle 2 28/29 days: February 30 days: April，June，September，November 31 days: January, March,May,July,August,October,December

本课时教学活动的设计，充分考虑到了学生的学***与心理特点，首先设计了“传递单词”与“快速反应”两个游戏，引导学生复习了本册所学过的重点单词，接着设计了接力赛的游戏活动，让学生在竞争中巩固刚复习过的语言知识，提高了运用动词ing形式描述正在进行的动作的能力。