听：口哨与小狗 大白象教学设计一等奖

课 题

备课主讲人

第一单元

好朋友

执教老师

上课班级

设计思路： 本单元作品内容生动、有趣、贴近生活，同时将继续巩固一年级音乐双基内容。演唱歌曲《两只小象》和《打掌掌》，前者为优美的三拍子，后者为活跃的二拍子，除了在节拍上形成对比，还融入了巩固四分、八分、二分节奏，巩固mi、sol、la音高感，为后续识谱学习作铺垫。三拍子欣赏曲目《大白象》以叙事的方式、拟人化的创作手法，表现小动物们和睦相处、认真学习的情景，在人文主题和音乐节拍感受上与《两只小象》相呼应。

教学目标：1、能用欢快的情绪,自然的发声,演唱歌曲《打掌掌》. 2、用唱名模唱旋律片段.

教学重点：通过动作的变化来体验二拍子和三拍子的节拍转换

教学难点：用三角铁和响板加入伴奏，进一步体验歌曲三拍子的韵律感和小象们相互友爱的情感，同时为欣赏曲目《大白象》的打击乐器合奏做好铺垫。

教学准备：教师：

学生：

课时安排：

第一课时

教学目标：

二次备课

1、能用欢快的情绪,自然的发声,演唱歌曲《打掌掌》.

2、用唱名模唱旋律片段. 教学重点

学唱歌曲《打掌掌》

教学难点

体验歌曲情绪，模唱旋律片段。

教学过程

一、组织教学

二、师生问好

三、导入新课：眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼中有个我，在我的眼中有个你，不信我们对面坐，看看是不是(学生对面坐，看一看是不是) 四、教学过程

1、讨论：将对面坐看到的结果告诉老师

2、听录音范唱、老师简介：

《打掌掌》是一首欢快风趣的儿童歌曲、二四拍、一段体结构、旋律活泼流畅、表达了小朋友天真、活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格.全曲短小精悍、结构方整、易学易唱、适合表演.

3、再听录音范唱、老师带领同学们玩拍手游戏

4、师生一起按节奏读歌词

5、轻声哼唱歌词

6、齐唱

7、用不同的形式演唱(分男女生唱、边唱边进行拍手游戏等) 8、欣赏同词异谱的《打掌掌》

提问：这两首歌曲情绪打掌掌是否相同

你喜欢哪一首？

为什么？

五、小结：同学们、其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处。

教学反思：

第二课时

教学内容：

唱：两只小象

听：小象

教学要求

1、能用的抒情、自然的发声、演唱歌曲《两只小象》. 2、能专注的聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。

教学重点

感受“管弦乐”

教学难点

感受“管弦乐”歌曲的节奏。

教学过程

一、组织教学

二、师生问好

三、听赏《大白象》

1、简介：位于清迈城西北27千米处的迈洒河谷，青山绿水，风景秀丽，一座著名的大象城就建造在这里.这个大象营是泰国最早的大象表演场之一，每天早晨有两场表演，节假日下午加演一场。表演内容包括大象洗澡，踢足球等，表演结束后，游客可以喂大象、或骑象游玩。

世界上现存的象有两种、亚洲象和非洲象，我国已经把亚洲象列为一级保护动物，并在西双版纳建起了大象自然保护区。

2、听赏《大白象》

△完整聆听音乐、体会音乐的情绪. △复听音乐.提问：在乐曲中小象"叫"了几次

△再次完整聆听音乐、随着音乐模仿小象的动作、并用嗓音模仿小象的叫声. 四、唱《两只小象》

1、导入：小朋友们、刚刚我们认识了小象、那么大家认识它的妈妈吗

老师带大家一起去看看. 二次备课

2、听录音范唱、了解歌曲中的情节、并讲一讲

3、轻声哼唱、找出难唱的地方

4、模唱歌词(节奏复杂处重点练习) 5、齐唱

五、小结

教学反思：

第三课时

教学内容：

复习

两只小象

打掌掌

听：口哨与小狗

教学要求

1、用活泼、欢快的情绪演唱《两只小象》、《打掌掌》并背唱. 2、能用自己的方式表达对乐曲的感受. 教学重点

感受乐曲情绪，背唱歌曲。

教学难点

在听的基础上表演

教学过程

一、组织教学

二、师生问好

三、复习《两只小象》

1、导入：今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢

2、听录音复习一遍

△说一说在歌曲中听到什么声音. △模仿歌曲中的叫声，要求节奏与歌曲中的节奏相吻合. △要求学生在歌曲中出现衬词"哟喽喽"时，轻声跟唱

3、按节奏念歌词

4、轻声跟唱全曲

5、齐唱、背唱

四复习《打掌掌》

从朗读童谣入手，用歌曲伴奏做背景音乐，同时加入声势律动，通过动作的变化来体验二拍子和三拍子的节拍转换。

在充分体验的基础上，用整体听唱法学习整首歌曲，并尝试编创其他的拍掌方式（可以个人拍，也可以两人拍）随演唱表演。

五、欣赏《口哨与小狗》

1、吹一吹：请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏。

二次备课

2、听一听：安静地《口哨与小狗》全曲

3、想一想：听玩之后有什么感觉

用什么样的色彩能够表现自己的心情

4、说一说：音乐中还出现了什么声音

出现了几次小狗的叫声

小狗叫声有什么节奏特点

可以用怎样的符号或图形表示

5、走一走：随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合. 五、小结

教学反思：