Unit 1 Jill’s family教学实录

4A Module 2

Me, my family and friends Unit 1 Jill’s family

Teaching contents:

1. Look and say P17 2. Look and learn P18 Teaching aims:

1. 学习单词：uncle

aunt

cousin

police officer 2. 学习句型：Do you have …? Yes, I do. / No, I don’t. 3. 理解家庭成员间的相互关系。

4. 学生理解体会家人之间的互相关爱，同时也要学会关爱家人。

Language focus: 1. 单词police officer的读音

2. 学习句型：Do you have …? Yes, I do. / No, I don’t. 3. 理解家庭成员间的相互关系

Teaching difficulties: 1. 单词police officer的读音

2. 理解家庭成员间的相互关系

Teaching aids: 多媒体、单词卡片、图片

Teaching procedure:

Procedure 1. Pre-task preparation

2. While-task procedure

Contents 1. Song

2. Watch the video

1. Review the words: father、mother、parents

2. Review the words: grandfather、grandmother

3. Learn the

word “uncle” 、”police officer”

Methods Look at your family photo

Enjoy the famous family photos

Listen and answer Ask and answer Tongue twister

Listen and answer Chant Tongue twister

Read after the teacher Tongue twister

Purpose 欢快的音乐旋律活跃了课堂的气氛。

通过欣赏名人家庭的图片引入本课的主题。

通过听第一个文本引入本课的第一部分，复习单词father、mother、parents

绕口令的活动让学生们复习了（外）祖父和（外）祖母这两个单词，也帮助梳理了中间的家属关系。

通过带着问题听第二个文本，引入本课的第二块内容，旁系亲属关系，自然地引入叔叔这个单词。通过视频引出单词police officer，该词的发音是个难点，通过有趣

3. Post-task activity

4. Learn the drill “Do you have…? Yes, I do.

No, I don’t.”

5. Learn the

word “aunt”、”cousin”

6. Identify the relatives in a family

1.Watch the video

2. Read the text

3. Enjoy the picture

的绕口令让学生反复操

练该词。

Pair work 通过对子活动让学生操

练句型，并让学生用已

学句型描述自己的叔

叔，训练学生说一段话

的能力。

Brain storm 通过选择让学生理解

aunt、cousin的定义。

Fill in the blanks 在理解了Jill’s family

tree之后，通过填空来

进一步巩固。

What can you do/buy for 通过观赏短片让学生体your family? 会家人之间的互相关爱，同时启发、鼓励学生也要学会关爱家人。

班级照片的播放，让学生体会班级也像一个大

家庭，同学之间也应互相关爱。

家庭作业是课堂教学的延伸，通过画画、谈谈

自己的家谱，让学生进一步巩固课堂所学。

4. Assignment 1. Draw your family tree 2. Talk about your family tree with your parents

Board writing 4A M2 U1

grandfather

grandmother

police officer father

mother

uncle

aunt

Do you have…?

Jill

cousin

Yes, I do.

No, I don’t.