Part B优秀公开课教案

莲花寺镇

金堆小学

备课模式表

第

5 周

第

2 册

英语

（科目）教案

教学

内容

Uint3 How do you come to school? 知识

学习短语Go on foot, Drive a car, Ride a bike, Take a

bus. 技能

教学

目标

过程

句型替换，小组内交流，纠正错误误。

方法

情感

使学生养成良好的英语学习习惯。

态度

学习句型

教材

分析

教材

分析

教法

教具

难点

重点

How do you come\go to…? Do you go home on\by…? 熟练掌握短语和句型，并进行简单的对话。 学会正确使用交通工具前的介词，并能适当进行句型替换。

情景对话法

教学卡片 学具

课

时

总课时

第二课时

4 主备人

执

教

田二静

教

学

过

程

教

学

过

一、

课前热身

1. 教师和学生亲切地打招呼： T: Good morning,children. How are you? Ss:I`m fine,too.Thank you.And you? T：I`m fine,too.I come to school by bike . This morning.How do you come to school? 2. 教师拿出所准备的交通工具卡片开始复习上节课学习的单词。教师可以采取头脑风暴法或者Flash card的形式，让学生在注意力需要高度集中的情况下，快速地对所学过的单词进行复习和归类。 3. 教师请几位学生到讲台前选择一个卡片进行展示，并用所学举行进行描述：This is a/an… It`s a… 二、Part B:listen and do 教师引导学生来当小教师，由他对其他学生发出指令：

Go on foot.Drive a car. Ride a bike.Take a bus.以此来复习上节课学习过的交通工具名称。

通常进行这种活动时，我们会将完成动作慢的学生淘汰。这个环节中，可以让完成动作又快好的学生进入赦免区坐下，而让不能及时做出相应动作的学生继续进行听说

反应活动，最后剩下的五名学生需要给大家表演。这样做的目的是帮助那些接受能力慢的学生，让他们多练习，在活动中多巩固。

三、Part B: Let`s talk 1. 教师把学校照片贴在黑板一侧，一边走近该图片一边反复说：

Come to school. Come to school.

Icome to school on foot.

程

2. 教师让展示PPT，让学生根据图片进行练习，边示意学生做动作边说：

Come to school. Come to school.Icome to school on foot. Go home. Go home. I go home on foot. ...... 3. 教师和部分学生问答，问答过程中教师通过指引

作业

1、掌握节课的新短语，理解短语的意思。

2、抄写

Drive a car Take a bus Go on foot Ride a bike。

板书

设计

Unit ３ How Do You Come to School? Drive a car Take a bus Go on foot Ride a bike